专业共同体

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幼儿教师专业共同体构建研究
《教育观察》2024年第27期80-82,93,共4页韦积华 赖文芳 后娟 杨家笛 
2023年度广西职业教育教学改革研究课题“循证教育理念下学前教育专业课教师教学评价研究”(GXGZJG2023B147);广西教育科学“十四五”规划教育评价改革专项课题“CIPP模型下学前教育专业教法类课程的课程思政评价指标体系建构”(2022ZJY493)。
教师合作是实现教师专业发展的重要途径,建构专业共同体能够有效促进幼儿教师的专业学习与成长。幼儿教师专业共同体具有突出实践、注重合作、强调发展的特征,可以实现资源共享与知识交流、为教师提供情感支持与心理慰藉、帮助教师明确...
关键词：教师专业发展 幼儿教师 专业共同体 学前教育 
依托名师工作室,转变教学思维
《江西教育》2023年第2期65-66,共2页王丽霞 
教师专业发展途径不应个体化,而应依托学习共同体。伴随着国外对专业共同体的研究,2002年,国内首批名师工作室在上海成立,北京、杭州、重庆等地也相继成立了名师工作室。名师工作室的成立在全国各地呈井喷之势。作为一种教师专业发展的...
关键词：名师工作室 教师专业发展 专业发展途径 学习共同体 教学思维 专业共同体 个体化 依托 
论高校教师专业共同体构建被引量：3
《创新与创业教育》2022年第4期95-100,共6页骆新耕 何荷玉洁 骆雨扬 杨雪妮 
高校教师专业共同体具有学术性、无形性、虚拟性、有机性和道德性等特征,涉及管理、目标、课程、人员、学术、活动、联系、评价、奖励等因素,能发挥交流课堂教学经验、研究学生素质发展、切磋专业发展途径的作用。然而,目前我国高校教...
关键词：高校教师 专业共同体 教师专业发展 
基于部编教材的农村小学道德与法治教师专业发展共同体构建及运行研究中存在的问题及原因分析
《海风》2022年第1期110-111,共2页贾庆萍 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题一一“基于部编教材的农村小学道德与法治教师专业发展共同体构建及运行研究”(编号:2003036)。
部编教材背景下,农村小学道德与法制教学由于专业性不足导致了很多困难,为此需要建立专业共同体,提升教学水平。本文从农村道德与法制专业共同体建设的问题出发,研究如何构建专业共同体,并探索运行方式,推动农村小学道德与法治教学水平...
关键词：农村小学 部编教材 如何构建 存在的问题及原因 专业共同体 道德与法治教学 小学道德与法治 道德与法制 
教师专业发展视野中的教育机智被引量：1
《教育理论与实践》2021年第32期36-39,共4页鲍伟红 
教育机智是教师的关键素养,贯穿于教育实践全过程中,体现了教师对教育情景的科学理解,既包括正确选择与实施教育对策,还包含对教育行为结果的调控与反思。教育机智实现了教育价值追求,完成了知识技能的实践转化,实现了专业评判标准的具...
关键词：教师 教育机智 教师专业发展 教育观念 实践反思 职业体验 实践训练 专业共同体 
为教师发展聚力
《教育家》2021年第25期70-70,共1页王欢 
让每一个集群因子为学生健康快乐成长倾心尽力教师是教育事业的第一资源。教师有信仰,教育有力量;教师有担当,国家有希望。在史家教育中,我们为每一位志在成为"大先生"的集团教师拓展成长空间,特别是倡导"好教师就是好教育",推动基于真...
关键词：教师专业发展 集群发展 成长空间 专业共同体 优秀教师 领袖教师 健康快乐成长 情境 
后疫情时代高职英语教师专业发展之路探索被引量：3
《吕梁教育学院学报》2020年第3期107-109,共3页王文婧 
教师素质是决定人才培养的关键所在,疫情期间线上教学快速大规模推广应用,为高职英语教师带来挑战的同时也必然引发关于专业发展的思考。本文旨在分析高职英语教师专业发展现状的基础上,指出高职英语教师专业发展的必要性并探索其实现路...
关键词：高职英语教学 教师专业发展 教学效能感 教育信息化 专业共同体 
区域幼儿园联盟对教师专业发展的促进作用被引量：12
《学前教育研究》2020年第8期85-88,共4页陈向荣 
河南省豫西片区教师教育联动发展共同体2019年度专项课题“以教育联盟为平台的区域教师专业能力发展策略研究”(编号:2019-yxpq-1008)。
区域幼儿园联盟是实现区域内学前教育均衡发展的重要手段,也是促进幼儿园教师专业发展的重要平台。区域幼儿园联盟通过优质教育资源的共享,为区域内幼儿园教师构建了一个良好的专业发展生态环境,有助于增强教师专业发展的内驱力。它通...
关键词：区域幼儿园联盟 专业共同体 专业发展 
国外教师专业共同体对我国边远地区教师学习共同体的启示——基于2007—2017年国内外期刊文献的分析被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2019年第12期21-23,共3页冯巧丽 何晔 郭遂红 
2016年度广东省哲学社会科学规划项目外语学科专项“区域协作网络环境下大学英语教师非正式学习现状与对策研究”(批准号:GD16WXZ23)
发展网络环境下的教师共同体对于促进教师沟通交流及教师异地合作有积极的意义。对过去十年国内外相关文献进行梳理总结,了解国内外教师学习共同体存在的问题和面临的挑战,阐释其给我国边远地区教师的专业发展带来的启示,以期为边远地...
关键词：教师网络学习共同体 教师专业发展 中国边远地区教师 启示 
教师专业学习共同体背景下的教师专业发展研究被引量：3
《太原城市职业技术学院学报》2019年第11期70-72,共3页杨文静 
随着信息化时代的到来,教师专业学习共同体应运而生,其具有目标相同性、团体协作性、成员自愿性、自我教育性、发展性等特性,对教师专业化发展具有重大意义。要通过营造共同体气氛,开展相关学习、树立竞争意识等方面进行建构,促进教师...
关键词：教师专业共同体 教师专业发展 协作 
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