调光灯

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基于STM32单片机-Node-RED智能学习桌设计与实现
《物联网技术》2025年第4期99-101,106,共4页郭悦 夏琬娇 李丽芬 
2024年度河北省高等学校科学研究项目:基于VR虚拟现实技术的室内设计应用与研究(ZC2024069)。
近年来,我国青少年群体中存在的不良习惯对他们的视力健康和身体发育造成了严重的危害,这些危害不仅会给他们的学习和生活带来不便,还会影响他们对世界的认知。因此,设计了一款能够根据使用者身高调节高度的智能学习书桌。系统的硬件开...
关键词：STM32F103RCT6 LCD液晶显示屏 PWM调光灯 ESP8266通信模组 Node-RED C/S通信模式 
基于核心素养的初中物理跨学科实践教学策略——以“制作简易调光灯”教学为例
《启迪》2024年第36期201-203,共3页张学燕 
一、核心素养与跨学科实践的理论基础(一)初中物理核心素养的内涵物理学科的核心素养是学生在物理学习过程中逐步形成的,适应个人终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力,是科学素养的重要组成部分。它反映了中学物理学科教育价值...
关键词：核心素养 初中物理 知识解释 物理学科 科学素养 物理学习 模型建构 批判性思维 
促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例被引量：2
《中学物理》2024年第18期51-54,共4页刘鑫 
江苏省教育科学“十四五”2022年度重点课题“指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究”(项目编号:B/2022/03/42).
以苏科版物理教材(九年级下册)“设计和制作一个模拟调光灯”为例,对教学内容重构,通过观察、设计、制作和优化调光灯四个环节实现学生思维进阶,同时注重教学与实际生产生活的结合,实施跨学科实践,促进教学实践与社会发展和科技进步间...
关键词：初中物理 模拟调光灯 思维进阶 跨学科实践 
大单元视域下基于STEM课程理念的实践——以“设计一盏调光灯”为例
《求知导刊》2024年第27期104-106,共3页陆楚雅 唐晓挺 
江苏省苏州市教育科学“十四五”课题“基于大单元的STEM课程模型的构建与应用研究”(课题编号:2022/LX/02/104/03)的课题成果。
基于STEM课程的设计理念,利用逆向教学设计法,对电学单元进行综合教学设计。以“利用电能设计机器解决问题”主题为脉络,在教学中通过物理学史的渗透,引导学生主动探究物理问题,并利用所学知识解决生活中的问题,旨在提升学生的物理素养...
关键词：大单元 综合实践活动 STEM课程 调光灯 
基于“非常规”实验的跨学科实践——以设计和制作一个“模拟的调光灯”为例
《物理教师》2024年第7期41-43,共3页姚建民 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“初中课后服务‘非常规’物理实验项目设计与实施”(课题编号:E-b/2021/13)阶段性研究成果。
基于“非常规”实验的跨学科实践,以设计和制作“模拟调光灯”为案例进行了实验教学设计.从实验器材、实验目的、实验内容、实验过程等多个方面着手,设计了一系列符合实际需求且激发学生探究兴趣的实践活动.
关键词：“非常规”物理实验 跨学科实践 应用型 
学科实践视域下学习任务的设计和实施——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例
《教育家》2024年第23期20-21,共2页吉临荣 
学科实践是具有学科意蕴的典型实践,是推进基础教育课程教学改革和学生核心素养发展的突破口。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出,要强化学科实践,推进育人方式变革。物理学科实践主要是实验探究和跨学科实践,让学生在...
关键词：义务教育课程 真实情境 学生核心素养 基础教育 育人方式 物理教师 物理学科 学科实践 
指向学习进阶的初中物理课时项目设计——以“设计和制作模拟调光灯”为例
《物理教学探讨》2024年第5期42-46,共5页杨琳 毛志远 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“指向概念理解的初中物理实验探究项目化设计与实施研究”(2023JY15-L61);江苏省陶行知研究会重点立项课题“初中物理分组实验教学中开展表现性评价的实践研究”(JSTY14473)。
指向“学习进阶”进行初中物理项目学习设计,是落实新课标的有效途径,有利于学生在学科实践中逐阶提升理解和推理、分析综合和合作创新、实验探究等关键能力。但实际教学中,项目学习常有时间久、跨度大、评价难、参与度不高等问题。设...
关键词：课时项目 学习进阶 高阶认知 
素养导向下学生实验电源电压的合理设置——以苏科版综合实践活动“设计和制作一个模拟的调光灯”为例
《物理之友》2024年第2期64-65,69,共3页贾晨旭 顾杰 
江苏省教育科学“十四五”规划省级重点课题“素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究”(课题编号:E-b/2021/19)的成果之一
以苏科版物理九年级上册“设计和制作一个模拟的调光灯”为例,分析教材与日常教学经验不符的电压设置原因,阐述相关学生实验电压合理设置的优势和必要性,深度挖掘教材设计蕴含的素养导向。
关键词：综合实践活动 素养 电源电压 真实问题 
领悟新课程标准精神 巧用教材尝试跨学科实践——以“设计并制作一个模拟调光灯”活动的设计为例被引量：1
《福建基础教育研究》2023年第2期115-118,共4页宋云霞 汤金波 
新课标以主题为线索,依据物理学科内涵,遵循学生认知规律,明确物理学习主题。主题内分级呈现,层层递进;主题间相互关联,各有侧重。新课标注重科学探究,倡导教学方式多样化,突出问题导向,强调真实问题情境,引导学生不断探索,提高分析问...
关键词：新课标 跨学科实践 日常生活 工程技术 社会发展 
智能遥控调光灯控制系统设计
《信息与电脑》2022年第12期79-81,共3页王玲玲 吴品一 
海口经济学院校级重点科研项目“基于深度学习的医学图像水印鲁棒性能优化算法研究”(项目编号:HJKY(ZD)22-04)。
本研究设计的智能遥控调光灯控制系统以AT89C52为系统主控芯片。首先,利用光敏电阻和ADC0832模数转换芯片进行光照强度数据采集与转换;其次,利用人体红外检测技术实现人数检测;最后,结合脉冲宽度调制(Pulse Width Modulation,PWM)调光技...
关键词：红外 PWM 光度调节 
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