资源培养

作品数:345被引量:326H指数:8
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利用乡土资源培养家国情怀素养——以《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》为例
《中学政史地(高中文综)》2024年第5期113-117,共5页安超 
2022年度徐州市教育科学“十四五”规划课题“利用乡土资源创设有效情境提升历史课堂效果的实践研究”(立项编号:GH14-22-L087)的研究成果之一。
一、家国情怀核心素养历史课程以培养和提升学生的历史学科核心素养为目标。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实...
关键词:学科核心素养 乡土资源 人文追求 史料实证 家国情怀 时空观念 民族自强 价值关怀 
初中历史教学中运用乡土资源培养家国情怀的路径分析被引量:1
《中学政史地(教学指导)》2024年第3期24-28,共5页李桂荔 
家国情怀作为初中历史学科的核心素养之一,在当今社会中具有重要的教育价值,尤其对于学生的持久发展有着重要影响。对于历史学科而言,开展家国情怀教育有着独特的优势,将历史教学与家国情怀培养进行融合,既是提高国民素质的需要,也是历...
关键词:历史教学 乡土资源 家国情怀 路径分析 
集体记忆支撑下依托地方资源培养小学生家国情怀的实践研究
《今天》2023年第17期253-255,共3页梁梅 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题,《集体记忆支撑下依托地方资源培育小学生家国情怀的实践研究》GS[2022]GHB1586
集体记忆是某一群体对过往的回忆,他们由一群人共同分享,传承或共同建立起对事物的回忆。基于地方资源,将乡土为基础的集体回忆具有民族精神,比如需要有一定的证据来诠释历史,或者将相关内容贯穿起来,从而加强回忆的认同感,并且以激发...
关键词:集体记忆 地方资源 小学生 家国情怀 
利用地方史资源培养高中生家国情怀素养的课外教学策略
《课堂内外(高中教研)》2023年第2期13-15,共3页牛恒 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“新课改背景下厚植高中学生家国情怀家养的策略研究”(课题立项号:GS[2021]GHB0390)。
在高中历史教学过程中,对地方史资源并没有清晰的界定,其概念非常宽泛。地方史资源可以将某一区域中历史上发生的所有事件全部囊括进去,且每个地区拥有的历史遗迹,如历史建筑等同样可以纳入地方史范畴,甚至口述史等内容也依然属于地方...
关键词:地方史 高中生 家国情怀 课外教学 
利用地方近代历史资源培养学生的家国情怀
《安徽教育科研》2022年第11期119-120,共2页李晓晓 李莉 
合肥市教育科学规划课题“结合合肥近代历史资源培养初中生家国情怀的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG20088。
家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近...
关键词:课堂教学实践 合肥近代历史资源 家国情怀 
守望乡土文化 激扬家国情怀——例谈利用乡土资源培养家国情怀的可行性方案
《安徽教育科研》2021年第12期41-42,共2页陈立斌 
《普通高中历史课程标准(2017年版)》突出了对历史学科核心素养的培养要求,更加重视在“唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀”这五个方面对学生进行培养。因此,新教材在编写过程中更加突出了对学生家国情怀的培养。但是...
关键词:核心素养 乡土资源 家国情怀 
数学教学中利用地方文史资源培养小学生的家国情怀
《求知导刊》2021年第10期79-80,共2页徐建 
随着教学改革任务的不断推进及时代理念的不断创新,越来越多人开始意识到培养学生核心素养及发展学生家国情怀的重要性,并将其列入新课程改革的任务体系中。客观来说,在当前教育领域,培养学生的家国情怀已逐渐成为每位教师需要重点关注...
关键词:数学教学 地方文史资源 家国情怀教育 
如何利用地方史资源培养高中生的家国情怀素养被引量:1
《真情》2021年第3期40-40,共1页陈耿义 
新课改以后,家国情怀是学生历史核心素养的重要组成部分之一。在高中历史教学实践中,教师有意识的培养学生的家国情怀素养,不仅符合德育教育的要求,而且符合我国四有新人培养的要求。因此,本文主要对高中历史教学进行了深入的研究,重点...
关键词:地方史资源 高中历史 家国情怀 策略 
利用地方史资源培养高中生家国情怀素养课外教学策略
《教书育人(校长参考)》2021年第3期69-70,共2页林榕 
“立德树人”是历史课程的根本任务,学生通过历史课程的学习,形成历史学科核心素养,其中,家国情怀素养是诸素养中价值追求的目标。国家在推进课程改革过程中,鼓励历史教师加强课程资源意识,积极、充分地开发与利用各种历史课程资源,让...
关键词:家国情怀 素养 课外教学 地方史资源 
高中历史校本教学如何利用乡土资源培养家国情怀被引量:1
《学苑教育》2020年第32期75-76,共2页游玉海 
福建省宁德市中学教育科学研究2019年度课题“利用闽东乡土历史资源培育高中生家国情怀的实践研究”(立项批准号:FJNDKY19-30)的阶段研究成果。
在新课改和核心素养教育背景下,高中历史教学将家国情怀确定为核心素养培养的重要内容。如何有效培养高中生的家国情怀,是历史学科教学迫切需要深入探讨的重要课题。创新利用丰富的乡土历史校本资源,优化历史课教学,能活化学生的探究学...
关键词:高中历史教学 校本教材 乡土资源 家国情怀 
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