自然科学教学

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初中自然科学教学中培养学生的创新能力的研究
《花溪》2021年第19期0064-0064,共1页朱超群 
初中自然科学学科教学有助于启发学生创新意识、培养学生创新能力,开启学生尊重科学、创造科学的思想。因此,在教学中,教师应有效运用学科内容,积极培养学生的创新综合素养。
关键词：自然科学 创新能力 课堂教学 
诗文教学与自然科学教学的一体化模式探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第24期250-250,共1页潘建刚 
传统诗文中很多内容涉及自然现象和自然科学。在诗文教学中将诗词意境和自然科学一体化推进,将会让学生比较深入地认识文学作品描述自然现象的尺度、规模和方式等问题,从而区分文学作品和科学作品的相对界限,也对于形成整体思维能力等...
关键词：诗文教学 自然教育 一体化模式 
论如何在初中自然科学教学中培养学生的创新能力
《课程教育研究》2019年第19期162-163,共2页鲍雷国 
在初中自然科学的学习中,对学生创新能力的培养非常重要,只有学生拥有创新意识及一定的创新能力,才能在自然科学中不断探索,去探究科学中更深层次的东西,摸清自然科学的规律,促进更好的学习。因此,如何才能培养创新能力,是每一名初中自...
关键词：初中自然科学 教学 创新能力 
捷克在自然科学教学中的改革与创新经验
《科教导刊（电子版）》2018年第33期80-81,共2页胡燕 袁晓晴 陈忠杰 
2016年河南牧业经济学院学术带头人项目（84000138）.
为进一步通过改革和创新提高我国自然科学学科教学质量，笔者对许多国家现行的教育体系进行了调查和研究，发现近年来捷克共和国在自然科学教学中的一些改革与创新经验值得我们去学习和借鉴。总体来说，捷克共和国经过多年的研究和试点...
关键词：捷克 自然科学 教学 改革 创新 经验 
利用通用技术课堂进行高中物理实验教具制作的探究性研究被引量：3
《中国农村教育》2018年第4期31-32,共2页田灵录 李顺强 
随着教育理论的快速发展,实验教学已成为学生直观地了解自然和和认识事物发展规律的重要手段。物理教学作为自然科学教学的重要组成部分,其实验教学越来越受到人们的关注与重视,随着物理教学改革的不断深入,教学内容的不断变化,和新课...
关键词：高中物理实验 教具制作 探究性 物理教学改革 自然科学教学 课堂 技术 通用 
新课程环境下的小学科学实验教学设计被引量：2
《小学科学》2017年第2期54-54,共1页孙道英 
在小学的课程学习中,以实验为基础的学科就是自然科学.在新课程环境之下精心设计实验,是搞好小学自然科学教学的关键,促使学生体会通过自身的积极参与实验获得知识的乐趣.而科学实验具有操作简单易懂以及现象直观明显等特点,对于这样的...
关键词：实验教学设计 小学科学 课程环境 自然科学教学 课程学习 设计实验 科学实验 教学方法 
大学语文审美教育现状——以三部《大学语文》教材为例被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第1期151-153,共3页梁学翠 
安徽三联学院院级人文社科研究项目“萧子良研究—以文学为中心”(2014S027)
人文社会科学教学与自然科学教学的最大区别是其带有鲜明的审美教育功能，而只有充分发挥其审美教育作用，才能真正体现人文学科的教育价值。所谓审美教育即美育，王国维在《论教育综旨》中说：“完全之人物不可不备真善美之三德，
关键词：审美教育功能 《大学语文》 教育现状 自然科学教学 教材 人文社会 教育作用 教育价值 
浅谈自然科学教学中的时间分配问题
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第22期244-244,共1页肖英旺 
科学源于生活且应用于生活，小学科学教学应该将教学与生活紧密联系起来，以提高学生应用科学知识的能力。本文旨在通过分析小学生的认知特点、科学标准的实际要求，进行一些科学教学贴近生活实际的教学策略的研究。
关键词：小学自然科学 教学方法 
中等师范物理及自然科学教学的有效开展
《知识窗（教师版）》2015年第4期42-42,共1页缪彦 
中等师范学校是培养优秀小学师资人才的重要地方,学生全面学习及掌握知识对于学生的成绩和发展都有着重要意义。虽然物理及自然科学课程的知识丰富详细,但是对于部分学生而言具有一定的学习难度,＂物理及自然科学难＂的思想是导致学生...
关键词：中等师范 物理及自然科学教学 有效开展 
浅谈怎样指导学生经过抽象建立科学概念
《杂文月刊（教育世界）》2014年第10期247-247,共1页杨学军 
“指导学生建立科学概念，培养学生抽象概括能力”是小学自然科学教学的教学内容中心之一。教师要起到“指导”和培养的作用，首先要弄清什么是“科学概念”。什么是抽象概括。 科学概念是通过了解科学来实现的，是符合客观规律的，是...
关键词：前科学概念 抽象概括能力 学生年龄 教学内容 自然科学教学 个人经验 客观规律 日常生活 
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