自主听力

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大学英语自主听力学习现状及对策分析
《女人坊》2021年第12期00171-00171,共1页毛娇燕 
大学英语教学的目标是培养学生的英语应用能力,提高他们的跨文化交际意识和交际能力,培养他们的自学能力。学生自学能力和听力能力的培养是十分必要的。从大学生听、说、读、写基础英语应用能力的现状看,听说能力最弱。教师在课堂上的...
关键词：大学英语 自主听力学习 现状 反思 策略 
输入强化对大学英语自主听力有效性影响的实证研究
《考试与评价》2021年第1期91-94,共4页柯文娟 
18年校级教研课题成果(课题编号:2018-XB-031)。
本文基于“注意假设”和“输入强化”理论,通过前测、后测、延时后测,采用双因素重复测量的统计分析方法,以英语中定语从句的句法为目的语形式,探讨多种形式的输入强化策略对混合式教学中“线上”自主听力的有效性。实验结果表明,听前...
关键词：输入强化 自主听力 有效性 
基于学生视角的线上日语听力课堂教学的问题与对策被引量：1
《决策探索》2020年第22期42-43,共2页丁文博 贾晓 李扬 邵洋 王晋昊 
吉林财经大学大学生创新创业项目“听力课堂教学方式与日语专业学生听力水平关系的调查”(201912022167);2019年度吉林省高教科研课题“地方财经高校日语专业产教融合人才培养模式的创建研究”(JGJX2019D267)的阶段性成果。
以往日语听力教学研究主要从教师的视角关注听力教学理论及相关的实证研究,而忽视了学生这一主体是如何认识听力教学、如何进行听力课堂学习以及实施自主听力学习等问题,特别是2020年新冠肺炎疫情期间采取的线上课堂教学,学生如何进行...
关键词：日语听力教学 线上课堂 自主听力学习 教学方式 
元认知策略在高中英语听力教学中的运用研究被引量：2
《中学生英语》2020年第44期48-48,共1页卢燕 
在英语学习和交际方面,听力发挥着不可比拟的作用和优势,不仅可以提高学生理解信息和语言学习的能力,而且借助英语听力技能,有助于学生听力水平的提升,为培养英语口语和阅读能力提供便利性。但是在实际上,听力过程比较短,而且复杂性和...
关键词：元认知策略 自主学习意识 完善和改进 高中生英语 英语学习兴趣 监督和控制 自主听力 听力教学 
高职院校空乘专业英语听力策略训练与自主听力教学模式被引量：1
《校园英语》2019年第43期29-30,共2页葛婷婷 
浙江旅游职业学院青年科研课题“空乘专业英语听力教学策略研究”阶段性研究成果,课题编号:2018KYYB10
培养学生英语听力能力和自学能力是非常重要的,从目前大学生的英语实际应用能力来看,听说能力是最弱的。高职空乘专业大学生在与乘客英语交流的过程中经常出现词不达意、无法正确交流的现象。空乘专业的英语听力训练应该要从本岗位的需...
关键词：空乘专业 英语听力训练 自主听力 
大学英语自主听力学习现状及对策分析
《新丝路（中旬）》2019年第7期0060-0060,共1页张景滔 
在大学生英语学习中对于学生的自学能力和视听能力是很重要的。从大学生学习成绩及平时学习情况看,听说读写中听说是最弱的项目。单凭教师在课堂中的授课是不够的,这需要学生在课下自主学习。这就要求学校及教师重视学生自主学习。本文...
关键词：自主听力学习 听力学习策略 反思 
大学英语自主听力学习现状及对策分析
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第11期25-25,共1页李松 
学生自学能力和听力能力的培养是十分必要的。从大学生听、说、读、写基础英语应用能力的现状看,听说能力最弱。教师在课堂上的讲授是不够的,学生的自主学习非常重要。这要求教师更加重视大学英语听力的自主学习。教师应为学习者提供相...
关键词：自主听力学习 听力学习策略 反思 
产出导向法视阈下的大学英语听说课程课外自主听力口语教学实践与探究被引量：5
《英语广场（学术研究）》2019年第4期112-114,共3页杨洁 倪筱菊 
"产出导向法"(Production-oriented approach,简称POA)是文秋芳教授于2015年在《构建"产出导向法"理论体系》一文中提出的具有中国特色的教学理论,为促进高校大学英语教学和课程改革提供了理论依据。该理论体系包括"教学理念""教学假设"...
关键词：产出导向法 自主听力口语教学 教学设计与实践 
网络辅助自主听力学习系统的思路与实践
《英语广场（学术研究）》2019年第1期155-156,共2页章芳荣 
由于中国学生在学习英语时普遍缺少语言环境的滋养,所以其听力的水平极其有限。那么如何利用新的技术来进一步提高听力课程的教学水平,并在整体过程中帮助更多的学生来迎接挑战呢?这是大家都需要去考虑的问题。网络辅助自主听力学习系...
关键词：网络辅助 自主听力学习系统 思路与实践 
大学英语自主听力学习现状及对策分析被引量：1
《教育教学论坛》2019年第3期198-199,共2页苏怡 
河套学院校级教学课题.课题编号:HTXYJY16011;项目名称:非英语专业本科生自主学习能力培养策略研究
大学英语教学的目标是培养学生的英语应用能力,提高他们的跨文化交际意识和交际能力,培养他们的自学能力。学生自学能力和听力能力的培养是十分必要的。从大学生听、说、读、写基础英语应用能力的现状看,听说能力最弱。教师在课堂上的...
关键词：自主听力学习 听力学习策略 反思 
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