综合技能集成法

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相关作者：宋成云徐锦芬孙中华童长涛裴丽更多>>
相关机构：吉林工程技术师范学院华中科技大学赣南师范大学贵州大学更多>>
相关期刊：《中国外语》《职业技术教育》《青年文学家》《贵州工业大学学报（社会科学版）》更多>>
相关基金：吉林省普通高等学校大学英语教学改革立项课题湖北省高等学校省级教学研究项目陕西省教育厅科研计划项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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综合技能集成法在大学英语精读教学中的应用探索
《海军工程大学学报（综合版）》2013年第2期80-82,共3页杨海英 邱采真 
搞好精读课教学是提高大学英语教学质量的关键。文中通过探讨讲授精读课时采用综合技能集成法的理论依据及其实践环节的问题,试图建立一种有效的大学英语综合教学模式框架,以便改进英语教学方法和提高英语课堂教学效果,培养学员英语综...
关键词：综合技能集成法 英语教学 课堂形式 语言能力 
论综合技能集成法与大学英语精读课教学
《青年文学家》2011年第12X期66-66,共1页薛国平 
陕西省教育厅专项科研计划项目11JK0341,陕西省教育厅专项科研项目2010JK093
搞好精读课教学是提高大学英语教学质量的关键,运用综合技能集成法进行精读教学有利于提高学生的听说读写能力,从而培养和提高其语言综合运用能力。
关键词：综合技能集成法 精读课教学 交际能力 
综合技能集成法在英语精读教学中的实践研究
《校园英语（教研版）》2011年第2期34-34,共1页宋成云 
吉林省普通高等学校大学英语教学改革项目(2009)
本文主要记录综合技能集成法在英语精读教学中的实验过程,这个实验结果表明此教学方法能弥补其他教学方法的缺点和不足,从而提高英语课堂教学效果和学生的英语综合能力.
关键词：综合技能集成法 有声资料 语言输出 
综合技能集成法在大学英语精读教学中的应用
《吉林工程技术师范学院学报》2010年第10期60-62,共3页宁颖 宋成云 
吉林省普通高等学校大学英语教学改革项目(2009)
本文主要探讨在大学英语精读课上如何提高学生各项英语技能,尤其是在多媒体环境下加大有声资料的使用来综合培养各项语言技能,从而提高学生的英语语言能力和课堂教学效果。
关键词：综合技能集成法 有声资料 语言输入 语言输出 
综合技能集成法在公共英语听力教学中的应用
《群文天地（下半月）》2009年第11期64-65,共2页牛园媛 邹宁 褚旭贞 邓冬铁 
本论文是武汉生物工程学院2007年校级教研项目（编号：2007J10）《综合技能集成法在大学公共英语听力教学中的应用》的阶段性成果.
听力是人们进行言语交际的重要手段，因此在大学英语教学中，注重培养学生的听，说，读，写的能力，尤其是听的能力是非常重要的。众所周知，目前在我国高校实行四、六级英语考试是测试大学生英语水平的一种有效途径。其中英语听力部分...
关键词：英语听力教学 综合技能集成法 大学英语教学 六级英语考试 听力测试题 应用 言语交际 英语水平 
综合技能集成法在大学英语精读教学中的应用
《科教文汇》2008年第20期114-115,共2页曹洁 
精读课是大学英语课程建设的一个重要组成部分。本文试图探讨讲授精读课时采用综合技能集成法的理论依据及其实践环节的问题,这方面的探讨有助于建立一种有效的大学英语综合教学模式框架,以便改进英语教学方法和提高英语教学质量,培养...
关键词：大学英语 综合技能集成法 
综合技能集成法在英语教学中的运用
《职业技术教育》2008年第17期48-48,56,共2页王珏 
综合技能集成法强调在语言教学中把听、说、读、写四项语言技能综合起来进行训练,可根据教学内容选择不同的集成形式,如开展听说、读说、写说、读后说等活动。运用该教学法时,要求教师精心设计问题并准备教学素材,学生则要做好预习。
关键词：综合技能集成法 英语教学 课堂形式 
综合技能集成法在英语教学中的应用
《中国电力教育》2007年第3期144-146,共3页吴可新 
综合英语课程是大学英语教学的一个重要环节。笔者探讨了讲授综合英语课程时采用综合技能集成法的理论依据及其实践环节的问题,希望这方面的探讨有助于建立一种有效的大学英语综合教学模式框架,以便改进英语教学方法和提高英语教学效率。
关键词：综合英语 综合技能集成法 语言能力 
综合技能集成法的运用及效果评价
《边疆经济与文化》2006年第12期165-166,共2页单香珍 刘艳 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11514173)
“综合技能集成法”是一种将听、说、读、写综合起来进行训练的语言教学方法,通过实验对照考试成绩可以看出,该教学方法对大学生外语知识、技能的掌握,提高综合运用能力,培养学生学习兴趣和能动性等方面效果显著。
关键词：综合技能集成法 大学外语 效果评价 
精读教学中的综合技能集成法及其应用
《包头职业技术学院学报》2005年第3期55-56,共2页蔺雪峰 
通过对精读教学中采用综合技能集成法的理论依据及其运用原则进行分析,并在教学实践中验证,说明综合技能集成法不仅有利于提高学生的阅读理解能力,而且有利于培养他们的听、说、写的能力,从而从根本上提高学生的综合运用语言的能力。
关键词：精读教学 综合技能集成法 
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