总复习阶段

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浅谈上好初三英语总复习课的方法
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第14期46-46,共1页邓慈梅 
经过三年的辛勤劳作，初三英语教学进入了总复习阶段，复习内容既深又广，学生们在备战中不能盲目练习，必须有针对性、有目标地各个突破。因此，我认为我们应遵循以纲为纲、以本为本的原则，反复研究中考要求、考试范围及学生的复习现...
关键词：总复习课 初三英语 总复习阶段 英语教学 复习内容 以本为本 考试范围 复习计划 
浅谈上好初三英语总复习课的方法
《试题与研究（新课程论坛）》2015年第11期50-50,共1页邓慈梅 
经过三年的辛勤劳作，初三英语教学进入了总复习阶段，复习内容既深又广，学生们在备战中不能盲目练习，必须有针对胜、有目标地各个突破。因此，我认为我们应遵循以纲为纲、以本为本的原则，反复研究中考要求、考试范围及学生的复习现...
关键词：总复习课 初三英语 总复习阶段 英语教学 复习内容 以本为本 考试范围 复习计划 
农村小学中、高年级数学学习“两极分化”的成因与对策被引量：4
《试题与研究（新课程论坛）》2014年第26期30-30,共1页许小芳 
随着课程改革的不断深入，课堂活了，学习的方式活了，然而小学数学教学中两极分化的现象却越来越严重，特别是在农村小学数学教学中，随着年龄、知识的增长，学生的学习成绩就有不同层次的出现，学生差异的存在，必然会出现“优生”和...
关键词：“两极分化” 农村小学 数学学习 高年级 小学数学教学 成因 学生差异 总复习阶段 
注重“五性”提升能力——谈政治复习教学策略
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第20期67-67,共1页刘华柱 
毕业班学生面对多门学科的综合复习，埋头于堆积如山的资料之中，往往是“衣带渐宽终不会，为考消得人憔悴”，忙忙碌碌却总是事倍功半。针对这种现状，我认为，进入总复习阶段，还是要充分发挥教师的主导作用，帮助学生科学备考，提升...
关键词：教学策略 政治复习 “五性” 能力 毕业班学生 总复习阶段 综合复习 复习效果 
重视地理评讲课,努力提高高考成绩
《试题与研究（新课程论坛）》2012年第9期47-47,共1页罗明斌 
地理评讲课是在练习之后教师对其讲析和评价的一种课型，也是一种具有一定特殊性的复习课，对学生已学的地理知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。尤其是进入高三地理总复习阶段后，专题训练和综合测试显著增多，评讲课成...
关键词：地理知识 评讲课 高考成绩 总复习阶段 高三地理 综合测试 专题训练 高考复习 
如何做好高三化学的复习备考
《试题与研究（新课程论坛）》2011年第4期70-70,共1页陈玲 
作为高三毕业班的化学教师都知道，高考中化学知识和能力的考查非常重要，要求也很高，是一种融知识、能力、体能、心理等综合性的竞争。那么我们化学教师如何帮助学生利用好有限的时间，调整好心态、积蓄体能，在化学复习上取得突破性...
关键词：复习备考 高三化学 化学教师 化学知识 高三毕业班 总复习阶段 化学复习 学习规律 
政治试卷讲评模式探微
《试题与研究（新课程论坛）》2010年第19期58-58,共1页王秀美 
进入高三政治总复习阶段后，经常听到同行们这样的议论：这道题刚考过，又讲评过，这次再考，还是有许多学生做错。我想，这不该简单地归罪于学生，问题更多或许还是我们教师自身：试卷讲评方法是否科学，讲评是否有的放矢？教师讲得千...
关键词：试卷讲评 高三政治 总复习阶段 讲评方法 学生 教师 议论 
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