总复习课

作品数：242被引量：113H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：梅志华肖晨曹红丽徐士华邵玉兰更多>>
相关机构：合肥师范学院溧阳市实验小学四川大学苏州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学数学复习课的结构化教学方法——以北师大版六年级数学总复习课为例
《甘肃教育》2025年第5期103-108,共6页孟琳琳 
结构化的数学复习课程设计能够有效应对数学复习中知识点繁多且分散的挑战。以小学六年级数学中的“数与代数”“图形与几何”领域的复习为例,梳理出复习课结构化教学的“四步法”实施路径:学理分析,找准核心概念;学情调研,寻找知识生长...
关键词：小学数学 复习课 结构化教学 实施路径 
基于学科核心素养的初中道德与法治总复习课作业设计策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期133-136,共4页谭便兴 
在当前的初中教育体系中,道德与法治课程不仅是学生获取社会规范、培养道德品质的重要途径,更是培养其核心素养的关键环节。2022年4月,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》颁布,首次明确界定道德与法治课程要培养的核心素养,主要...
关键词：学科核心素养 初中道德与法治 总复习课 作业设计 
“结构化”视域下小学数学总复习课的路径探析被引量：1
《小学教学参考》2024年第2期90-92,共3页高蓓 
小学数学总复习是对小学阶段数学内容的梳理和整合的过程,在“结构化”视域下,小学数学六年级总复习课以学科整体为基础,以培养学生的数学核心素养为目标,采取“点→线→网→体”的复习路径,对课程内容结构化进行初步的实践与探讨。
关键词：结构化 数学总复习 “点→线→网→体”路径 
以大单元视角再构数学总复习
《福建教育》2023年第45期50-51,共2页何灿勇 
在总复习教学中,教师要立足大单元视角,系统整合教材编写内容,将一个个碎片化的、零散的知识点变为有序的、结构化的知识结构,引导学生整理知识、探究知识间的关联。这既能提升总复习课的教学质量,又能有效培养学生的核心素养。
关键词：大单元视角 知识整合 总复习课 图形的认识与测量 
让儿童喜欢的数学计算总复习课:温故,更要知新
《中国教师》2023年第11期46-50,共5页沈勇 
【课前慎思】小学数学总复习的目的,是帮助学生对所学内容进行系统梳理,在反思中完善自己的学习方法,进而在关键能力、必备品格、价值观念上得到发展。而现实中,总复习课往往体现在枯燥无味的知识重现、“小升初”的现实影响、乏味的题...
关键词：初中数学 小升初 总复习课 毕业班学生 数学计算 慎思 必备品格 系统梳理 
“整体学习”视角下的生物学总复习课探索——以“人体的物质和能量转换”为例
《中学生物教学》2023年第29期26-29,共4页李军志 
从知识、教师、学生3个层面分析目前生物学总复习课存在的问题,探索“整体学习”的生物学总复习课教学策略。“整体学习”既有助于整体上理清知识脉络,又能将难点知识逐个击破,可帮助学生构建自身的学科知识网络。
关键词：整体学习 总复习课 人体物质和能量转换 
基于智慧环境下初中数学总复习课的教学思考
《数理化解题研究》2023年第29期23-25,共3页束晓松 
智慧环境的核心是为学生智慧学习提供良好的环境.智慧环境下的初中数学总复习课的开展,需要教师变换教学形式和内容,并积极优化、创新,这对于初中生数学总复习质量的提升具有重要意义.文章简述了智慧学校的概念,分析了智慧环境对初中数...
关键词：智慧环境 初中数学总复习 教学思考 
初中诗文联读总复习课的“三有”追求——以李白诗歌专题复习为例被引量：1
《福建教育》2023年第37期31-33,共3页颜梅玲 刘菊春 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“大单元教学视域下初中古诗词群诗阅读教学实践研究”(立项编号:KCA2023278);福建省2021年本科高校教育教学改革研究项目“基于产出导向理念的汉语言文学专业案例教学模式研究”(立项编号:FBJG20210324)的成果。
针对古诗文复习效率低下的现状,文章以李白诗歌专题复习课为例,从联结角度、任务设置、联读指导等方面,提出诗文联读复习课应追求有点、有序、有法。
关键词：诗文联读 整合 联结 任务 有效 
数学扑克戏:猜斗大和小——一年级总复习课“整数的大小比较”
《当代教育家》2023年第4期56-57,共2页张宏伟 
与新授课相比,复习课往往更难上出彩。尤其是偏理性思维的数学、物理等学科,复习课很容易变成机械的“习题课”。南京赫贤学校的这节数学课,则以游戏、竞技的形式,给了学生一场全景式数学的巅峰体验,名为总复习课,却没有流于枯燥,可谓...
关键词：羚羊挂角 总复习课 数学 习题课 无迹可求 理性思维 新授课 一年级 
初三数学总复习课中应用思维导图的策略研究被引量：1
《数学学习与研究》2022年第18期6-8,共3页王国梅 
初三数学总复习阶段的重要性不言而喻,全面提高复习课的效率迫在眉睫,思维导图的有效应用是从根源解决问题的重要“法宝”.文章在明确思维导图在初三数学总复习课应用的优势的基础上,从设置趣味性问题创设情境,引导学生了解绘制思维导...
关键词：初三数学 总复习课 思维导图 应用优势 应用策略 
全选清除导出
共25页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部