作文教学观

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一棵扎根泥土的芦苇——我的作文教学观
《语文学习》2023年第6期76-79,共4页刘勇 
我的“三生作文育人观”是从乡村泥土里生长出来的:材料来源于生活,写作植根于生命,作品呈现于生态。我的“三色作文思想观”是从阅读写作里孕育出来的:绿色,滋养写作种子;红色,唤醒写作情感;蓝色,培育写作思想。我的“三力作文训练观...
关键词：作文训练 写作情感 思维力 阅读写作 学生会 写作思想 自然风物 感动 
浅析如何提高高三学生的写作水平
《文学少年》2021年第27期0220-0220,共1页贾贺芳 
高中语文写作教学是一直备受高中师生关注的焦点。在新课改的今天,写作教学的改革正如火如荼的进行,高中语文写作教学在理论和实践两个方面都取得了一定的进展。但是,在实际的教学中,还是存在许多的困惑和问题有待我们解决。笔者认为以...
关键词：高中语文 写作教学 作文教学观 实践 
弱化指导,强化讲评,优化命题,改变批改方式——我的作文教学观被引量：1
《安徽教育科研》2021年第7期22-23,共2页黄哲 
作文教学是培养学生语文素养的重要途径,要弱化指导,强化讲评,优化命题,改变批改方式,指导学生积累语言,习得语感。
关键词：弱化指导 强化讲评 优化命题 改变批改方式 
张志公的作文教学观解读
《小学阅读指南（低年级版）》2021年第2期66-67,共2页史晓彤 
张志公先生是中国现代语文教育的领军人物,是国内外享有盛誉的一位语言学家、语文教育家,对语文教学尤其在作文教学思想的转变、作文教学的原则和作文能力提升等方面提出了自己独到的见解,对我国语文教育的发展具有重要的指导意义。
关键词：现代语文教育 语文教育家 作文能力 张志公 语文教学 作文教学思想 作文教学观 教学的原则 
借鉴叶圣陶美学观点指导学生读写结合
《语文天地》2020年第32期45-46,共2页叶寿清 
学者叶圣陶提出了蕴含美育因素的作文教学观点,认为要注重生活和作文之间的关系,要重视学生的个人情感,引导其展开观察体验,促使其写出自己的话。生活是写作的源泉,而阅读是写作的基础。在初中语文写作教学中,要基于叶圣陶美学观点,引...
关键词：读写结合 美学观点 美育因素 真情实感 初中语文写作教学 个人情感 观察体验 作文教学观 
我是小主编——唤醒“读者意识”,改进习作课堂
《小学语文教学》2020年第27期28-30,共3页温伟莉 
从写作角度看,读者意识是一种作文教学观,它倡导在近似真实的情境中进行写作。"我是小主编"活动,通过"主编来约稿""主编来审稿""主编来定稿"三个学习活动,在课堂中创设一种逼真的环境和氛围,唤醒学生的读者意识,激发学生的习作热情,改...
关键词：习作教学 习作课堂 写作角度 审稿 读者意识 唤醒学生 作文教学观 习作热情 
灵心裁锦绣,妙手作华章——我的作文教学观
《新作文（中学作文教学研究）》2019年第12期4-7,共4页薛国庆 
在中高考中,写作考查占有很大比重,一篇考场作文的成功与否直接决定了语文成绩的好坏,完全可以说"得作文者得语文",所以考场作文的写作训练从来都让教师和学生不敢马虎。但是如何进行有效的写作训练,通过相对合理的指导策略,帮助学生较...
关键词：下水作文 作文指导 考场作文 作文教学观 
浅谈我的作文教学观
《考试周刊》2019年第63期71-71,共1页赵国民 
首先布置作文先解决写什么的问题,其次要解决怎么写,再来说说作文的批阅,很多人只觉得这只是一个纠正错别字,疏通语句的过程.我却觉得这不仅仅是批阅作文,而是在批阅人.
关键词：作文 写什么 怎么写 
我的作文教学观
《教书育人（教师新概念）》2019年第7期59-59,共1页董效仁 
布置作文先解决写什么的问题,知道了写什么,就要解决怎么写的问题,在一篇学生作文里,老师的评语是很重要,因为评语并不局限于作文本身,在人格的塑造上也起很大作用。
关键词：教语文 写什么 怎么写 
表达我的发现——我的作文教学观
《新作文（中学作文教学研究）》2019年第4期4-7,共4页高东生 
很久以前,我就对作文教学、语文教学乃至整个教育的生态环境失望至极。年轻时一腔热血,又喊又叫,有时还诉诸笔端,以为自己振臂一呼,便会应者云集,而后云开雾散,风清气正。后来发现,自己如小丑一样,跑来跳去,徒增笑柄耳。教学被考试操控...
关键词：语文老师 语文教学 《散文》 
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