拓展性

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一桥一课程,一课一情怀——六上科学《桥梁工程师》STEM拓展性课程的开发与实施
《新课程（小学）》2019年第11期102-103,共2页沈雅飞 
在《义务教育科学课程标准》实施和STEM拓展性课程方兴未艾的背景下,积极开发基于教材的STEM拓展性课程,从研发教具学具、制定课程纲要到研究拓展性课程实施的策略、措施,推进《桥梁工程师》课程向纵深发展。不仅深耕课堂,做深探究,还...
关键词：拓展性课程 探究 科学素养 项目式学习 学科融合 
论小学拓展性课程建设及课程整合的实施研究——以草塔镇小“智胜”课程的开发实施为例
《新课程（小学）》2019年第9期90-90,共1页朱彩仙 
开发拓展性课程,为的是深化课程改革,遵循'为了每一个学生全面而有个性的发展'这个新课改的核心理念。从两大方面来论述:一是课程理念与目标的确立;二是课程的建设及课程整合,包括课程类型的整合,跨学科的横向整合,学科内部的纵向整合...
关键词：小学综合实践 拓展性课程 建设与整合 “智胜” 
小学数学拓展性课程实施新探索被引量：1
《新课程（小学）》2019年第5期47-47,共1页缪馨馨 
在小学数学课堂教学中,做好对拓展性课程实施的策略研究,能够为提高小学数学课堂教学质量,促进学生的数学思维水平进步带来支持。结合实践教学经验,在学生学习'年月日'后设计了'日历中的发现'一课,主要从构建拓展情境、设置拓展任务和...
关键词：小学数学 拓展性课程 探索 
探析小学数学高年级拓展性作业的有效设计
《新课程（小学）》2018年第12期193-193,共1页翟翠红 
拓展性数学作业,就是延伸教材内容,拓展学生数学能力的一种作业形式。从趣味性、层次性、实践性三方面入手,阐述了小学数学高年级拓展性作业的有效设计,以期为广大教师提供有效性参考。
关键词：小学数学 高年级 拓展性作业 有效设计 
小学如何有效开展拓展性课程教学的实践探究——以弘毅小学拓展性课程开展为例
《新课程（小学）》2018年第11期101-101,共1页王茵 
时代快速发展对学生的综合素养提出了更高要求,拓展性课程能有效提高学生综合能力。以弘毅小学拓展性课程开展为例,对小学如何有效开展拓展性课程教学进行探究。
关键词：拓展性课程 师资力量 评价体系 
论核心素养下如何利用拓展性实验激趣
《新课程（小学）》2018年第4期69-69,共1页樊少飞 
解读《义务教育科学课程标准》,在其核心素养的阐述中不难发现：孩子的好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力。简言之,若能在科学教学中优化激趣,必将事半功倍。而激趣往往需要主体探究活动之外的诱发剂,拓展性趣味实验则很好地...
关键词：拓展性趣味实验 “解暗箱” 小魔术 小擂台 
如何做好拓展性课程建设
《新课程（小学）》2018年第4期115-115,共1页黄婉姿 
要想开展好拓展性课程教学,学校就应组织教师编写教材,制订教学计划。课程由学生自主选课,教师循序渐进展开教学,并严格考勤制度,将教学工作落到实处。
关键词：自主选课 专业能力 制度保障 
分析小学数学高年级拓展性作业的设计
《新课程（小学）》2017年第12期339-339,共1页周明有 
小学高年级数学对学生日后学习数学及发展具有重要作用,因此,针对小学数学高年级拓展性作业的设计进行分析,教师在设计作业过程中,要注重创新形式,注重激发学生的兴趣,灵活设计拓展性作业,使学生能够有效地提升数学能力,从而提高小学数...
关键词：小学数学 高年级 拓展性作业 
排球拓展性课程在小学体育实践中的运用
《新课程（小学）》2017年第11期124-124,共1页朱文刚 
在小学体育教学中进行拓展性课程的开发不仅能够有效地推动学校文化建设,还能够更好地营造精神氛围,帮助学生获得更好的发展。很多学校的拓展性课程就是以前开展的体育兴趣课,涉及篮球、排球、田径等项目,主要是为了帮助学生培养运动兴...
关键词：小学 体育教学 教学实践 排球拓展性课程 
有效评价,促进学生核心素养——雨露学校拓展性课程的评价体系探究被引量：1
《新课程（小学）》2017年第11期276-276,共1页徐幼平 
学校拓展课程评价,是拓展课程教学过程极其重要的一环。有效的评价方式,能使教师对学生完成教学任务的情况加以断定,进而对教学提供反馈信息和改进依据;同时,还可以通过学习评价这一教学环节激励学生、教育学生,真正意义上来促进学生的...
关键词：有效评价 核心素养 全面发展 
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