文化单元

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革命文化单元的跨学科学习任务群设计与落实——以统编语文教材六年级下册第四单元的教学为例
《小学教学参考》2025年第1期62-64,共3页朱兴菊 
江苏省中小学教学研究第15期课题“跨学科融合背景下地方红色文化资源在小学语文教学中的应用研究”(批准号:2023JY15—L356)的研究成果。
语文新课标提出的跨学科学习任务群为推进教材与地方红色文化融合提供了全新路径。教师要依循教材重点,解读跨学科学习基本内涵;依托目标定位,搭建单元整体框架;依循解读成果,设计跨学科学习任务群,从而引导学生在跨学科学习中继承和弘...
关键词：统编语文教材 革命文化单元 地方红色文化 跨学科学习 
基于“备-教-学-评”一致性的“备课”策略——以普通高中历史选择性必修三“源远流长的中华文化”单元为例
《福建基础教育研究》2025年第1期84-88,共5页林文锋 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“高中历史课程实施中优化备、教、学、评一体化教学环节的实践研究”(课题编号:MJYKT2023-113)。
要实现“教-学-评”一致性,就要在备课环节进行科学合理的设计。在备课过程中,可以引入“逆向设计”的策略,通过全方位地研究并确定目标,进而设计评价方案和教学行为,使评价依据、教学行为、学习任务共同指向目标,从而实现“备-教-学-...
关键词：“备-教-学-评”一致性 备课 逆向设计 
家国情怀在大单元语文教学中的实践探寻--以二年级上册第六单元为例
《七彩语文》2024年第48期28-31,共4页王雨晴 朱冬梅 
低年级革命文化单元的教学,可以“家国情怀”为主题,从大单元视角构建革命文化学习任务群,以红色革命文化为切入点,开展为期一周的沉浸式全学科学习活动,引导学生深入了解课文内容的历史背景,提高学生的语文素养。
关键词：家国情怀 革命文化单元 大单元视角 学习任务群 
大单元视域下小学语文革命文化单元教学策略
《甘肃教育》2024年第22期77-79,共3页陆卓君 
在小学统编版语文教材中,革命文化主题单元占据一定的比例。然而,目前革命文化单元教学还存在若干短板,例如,教师忽视单元教学的整合性,缺乏对革命文化的深度了解,对整个革命文化教学缺乏整体规划意识。为解决此类问题,强化学生对于革...
关键词：小学语文 大单元教学 革命文化 问题 对策 
小学语文革命文化单元贯彻文道统一原则的教学探索
《小学语文》2024年第9期57-61,共5页曾水清 
统编小学语文教科书编排的革命文化单元体现了革命文化教育的重要性。教师在教学时应认识到贯彻文道统一原则的价值意义,在单元整体教学设计上可以采用整合的方式贯彻文道统一原则,实施语文要素和人文主题的融合学习,创设单元情境,重温...
关键词：小学语文 革命文化单元 文道统一 单元整体教学 
基于文化自信的单元整体教学策略——以三年级下册第三单元教学为例
《小学语文教学》2024年第26期32-33,共2页田爱环 
课标指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”在课标理念指引下,在教学中,教师应注重对教材中蕴含的文化内容进行挖掘,基于课程特点组织学生进行各种活动,以增强学...
关键词：单元教学 文化自信 中华优秀传统文化 语文核心素养 社会主义先进文化 单元整体教学 文化单元 课标理念 
利用博物馆资源,优化道德与法治教学——以五年级上册“骄人祖先 灿烂文化”单元为例
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第7期37-40,共4页张燕玲 
博物馆是传承和发扬优秀文化的重要场所。将博物馆资源引入小学道德与法治课堂,有利于发挥博物馆的育人功能,拓宽道德与法治教学的边界。针对实际教学中出现的问题,教师应“紧扣教学目标,统整场馆资源;搭建学习支架,助力知识建构;多方...
关键词：博物馆 资源 道德与法治 教学 
高中英语文化教学中案例教学法的运用——以新人教版“Diverse Cultures”多元文化单元的延伸教学为例
《课程教学研究》2024年第5期60-64,共5页夏婷 
广东实验中学教育科研“十四五”规划课题“案例教学法在新人教版高中英语文化教学中的应用研究”(GDSYZX 2021一gj02)的阶段性成果。
语言学习与文化学习息息相关,在教学实践中培养学生的文化意识尤为重要。案例教学法是一种教学方式,教师利用情境或故事来激发学生的参与,并鼓励他们积极思考,主动地参与到讨论中去,分析和解决问题。本文主要探讨英语文化教学中案例教...
关键词：英语文化教学 案例教学法 文化意识 
汉文化的生成与影响
《江苏地方志》2024年第2期4-8,共5页彭校 赵明奇 
江苏有众多文化单元,特色最为显著的即人们常说的“吴韵汉风”,其中,汉风是汉文化的现象和历史影响。汉文化的星星之火源于今天江苏西北部徐沛丰小平原,是秦末汉初时期当地一批优秀人物率领人民,继承炎黄文化的优良传统,秉持本土文化的...
关键词：文化综合体 炎黄文化 秦末汉初 汉风 文化单元 本土文化 星星之火 江苏 
弘扬红色文化 提升学生素养——小学语文革命文化单元的教学实践与思考被引量：2
《新教师》2024年第3期75-76,共2页陈晓英 
教师要明确革命文化单元的教学目标,创新革命文化单元的教学方法,拓展革命文化学习新空间,方能打好学生的中国底色,接续、传承好红色基因。
关键词：革命文化 教学目标 多元教法 学习空间 
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