文字美

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古玺文字美探析
《美育学刊》2024年第3期94-105,共12页莫小不 
古玺文字的美,长期以来并未受到足够的重视。文字构形的美和篆刻结字的美,是文字美的两个层面。通过分析这两者的联系与区别,可更全面地理解古玺文字的构形美,包括丰富性美、象形性美、装饰性美、工致性美、简约性美以及联想性美。同时...
关键词：古玺文字 构形 结字 审美 
科普著作的魅力在于美的多元呈现——《昆虫邮记》的形式美、文字美与知性美
《中华卫生杀虫药械》2022年第4期383-384,共2页康国文 
很难得,又有一本科普著作让我如此兴奋!开封草览,让我率先选择、静默阅读的竟是福建农林大学李芳教授编著、2021年高等教育出版社出版的《昆虫邮记》。虽然我对邮票格外偏爱,但更重要的是源于图文并茂的形式美、源于生动优雅的文字美、...
关键词：高等教育出版社 福建农林大学 卓而不群 邮票 图文并茂 形式美 
刘宓庆翻译美学视域下《散文佳作108篇》汉译英分析被引量：1
《汉字文化》2021年第20期142-144,共3页穆琼 马群英 
散文向来有"美文"之称,有意境深远、语言优美、形散神聚的特点,我国翻译界近来也十分重视散文的研究和翻译。本文强调的是在散文翻译的过程中,译者要挖掘散文的审美信息,重视散文美学价值的再现,让目标语读者产生和原文读者相同的美的感...
关键词：语音美 文字美 词语美 句段美 翻译美学 
浅论让硬笔书法走入小学语文课堂
《当代家庭教育》2020年第19期84-85,共2页张丽岩 
基于让学生写一笔好字促进语文学习的目的,采用五步习字法教学,总结掌握写字规律,触类旁通,让学生在写字、练字的过程中促进语文学科的学习,同时感受中华文字的艺术之美。
关键词：五步习字 掌握规律 触类旁通 中华文字美 
文字美、语音美、视觉美:儿童绘本翻译的美学审视被引量：6
《福建教育学院学报》2020年第4期112-116,共5页高远 
儿童绘本作为儿童文学中的重要组成部分,其文学美是一个多元且互相渗透的结构。在论述儿童绘本翻译的审美问题时,必须先对其文学美的结构作一番美学透视。文章以翻译美学作为理论基础,分别分析了绘本文学美的自然感性,绘本翻译审美的心...
关键词：儿童绘本 翻译 翻译美学 审美特征 
营造纯洁、宁静的阅读空间
《七彩语文（教师论坛）》2019年第11期19-21,共3页张薇 
一、立足书籍原本,引导孩子阅读学龄儿童刚入学,通常语文老师会建议家长要关注孩子的课外阅读,每天抽时间陪孩子看看课外书,给孩子讲讲故事等,以阅读促识字。但孩子读了不少书后,一接触到看图写话或习作时,还是感觉词汇穷尽、表达贫乏...
关键词：阅读空间 文字美 古诗词 阅读习惯 学生阅读 
无常之美与哲思之慧
《新作文（教研）》2019年第11期0172-0173,共2页王津津 
平安末期的歌人鸭长明在世风日下、颓势不可挽的世纪末表现出了消极的无常思想,加藤周一在《日本文学史序说》中这样写道:“旧秩序的不断崩溃所带来的不安全感,在‘意识形态’上的表现,就是‘末法’思想。与被王新禧冠以“魅力来自它的...
关键词：徒然草 方丈记 无常思想 文字美 片段式描写 
用经典来滋润语文素养
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第7期296-296,共1页张友俊 
文化传统何去何从一个国家,一个民族,科学技术落后,就会任人宰割;一个国家,一个民族没有优秀的传统文化根柢,就会遭到和平演变,甚至被异族同化。传统文化言简意赅,且吸纳了文化中最精髓的哲学,最简朴的道理,可谓字字珠玑。如果学生不学...
关键词：语文素养 《三字经》 文字美 
浅谈识字教学与培养学生的审美能力
《七彩语文（教师论坛）》2019年第7期18-19,共2页钟培玲 
在识字教学中培养学生的审美能力,能够使学生在学习过程中贯彻素质教育、陶冶情操、提高识字兴趣和识字质量。众所周知,'象形'文字与绘画是密不可分的,中国文字的创造具有灵动的艺术美。
关键词：审美能力 略读课文 字理识字 独体字 教给方法 形象生动 感受美 文字美 
小学语文教学中美育实施策略探析
《科普童话（新课堂）》2019年第10期68-68,共1页李燕 
所谓美育,即审美教育、美化教育、情感教育,就是用美的信息去激发、引导教育对象的心理情感,培育符合人类崇高理想的心理情感和审美意识,从而使学生拥有健康的心灵、高尚的情趣。新课程标准强调,语文学科要'提高文化品位和审美情趣',其...
关键词：语文教学 《泊船瓜洲》 文字美 审美能力 习作训练 体验成功 
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