现代教学观

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语文教学创新的实践与探究
《文学教育》2010年第10期54-55,共2页龙凤萍 
创新能力是指人在特有文化根基、性格指向、知识素养和经验积累等因素作用先形成的一种富有创意的发明或发现的能力。与传统的教学观不同的是，现代教学观要求教师在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，大力培养学生的创新意识。中学...
关键词：中学语文 教学创新 学生的主体作用 现代教学观 实践 文化根基 创新能力 创造性思维 
应重视语文课堂的生成性
《文学教育》2009年第A10期128-128,共1页段学政 
所谓课堂教学的生成性,是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。生成性的课堂观,以动态生成的观念来认识课堂教学,以教学活动中师生、生生的多重组合。
关键词：课堂教学 多重组合 问题解决过程 知识转向 评价观 即时处理 现代学习理论 现代教学观 文学科 思考 
学生自能学习新探
《文学教育》2008年第9期34-35,共2页覃荣姣 向延斌 
在新课程改革逐渐深化和素质教育逐渐强化的今天，根据现代教学观和人才培养的理念，课堂教学整个流程应具有开放性，透明性。这其中特别强调要把课堂学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习的整个过程，让他们在教学流程的诸多环节...
关键词：学生自主 自能学习 现代教学观 主动参与学习 新课程改革 素质教育 人才培养 课堂教学 
语文教学改革的目的与设想
《文学教育》2007年第2X期149-149,共1页熊晓峰 
现代的教学观认为,教学应具有多方面的功能;教学的任务不是一个,而是四个:知识传授、能力培养、思想教育、身体锻炼。现代教学观要求教师上课时,要兼顾这四项任务,不同的课,可以有所侧重,但不能有所忽视。现代教学观认为,教学的真正含义...
关键词：语文教学改革 现代教学观 思想教育 积累知识 课堂结构 课堂教学 身体锻炼 课堂小结 愉快学习 多向 
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