项目教学设计

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大概念统摄下“铁泥资源化利用”的微项目教学设计
《化学教与学》2025年第4期34-38,52,共6页李宁 
本文以大概念“基于物质类别和元素价态认识物质的性质和转化”为统领,以“铁泥资源化利用”为真实情境,通过“价—类”二维图的建构与应用,探究铁及其化合物的性质和转化规律,提升学生的绿色化学意识、模型建构能力、实证决策能力和科...
关键词：大概念教学 铁的多样性 “价—类”二维图 
指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
《地理教学》2024年第19期35-39,共5页赵绍梅 王向东 邓若男 
地理学科核心素养的整合培育是发挥地理学科育人功能,促进学生全面发展的关键。微项目教学具有内容聚焦、适合常态课堂实施等特征。本文遵循素养整合的要义,以“污染物跨境转移与环境安全”为例,着眼于地理学科核心素养内部的整合,利用...
关键词：素养整合 地理学科核心素养 项目式教学 微项目 
基于S7-200 SMART PLC实现四节传送带控制系统实训项目教学设计
《兰州石化职业技术大学学报》2024年第3期86-90,共5页周建桂 把翠芳 仇未星 汪红 
2023年兰州石化职业技术大学教科研项目(2023KY-20)。
在工业自动化领域,传送带的广泛应用为生产线和物流系统带来了高效性和灵活性。旨在通过设计和实施基于PLC的四节传送带控制系统实训项目,以促使学生在自动化控制系统方面理论与实践的双重提升。在任务设计中,结合传送带系统的物流控制...
关键词：PLC 四节传送带控制系统 实训项目 教学设计 
高中化学微项目教学设计模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0191-0194,共4页陈炳良 
伴随着近些年我国新课改教育工作的有序推进,高中化学面临的挑战和机遇并存,传统的教育教学模式已经无法满足学生的学习需要。为此,创新型教育模式的设计显得至关重要。其中,微项目教学模式主要是指以项目作为基础,更加强调学生的实践参...
关键词：高中化学 化学微项目 教学设计 设计策略 
基于家校社协同育人的初中地理项目教学设计
《当代家庭教育》2024年第14期94-96,共3页方小蓉 
新时期,常规教学模式的局限性逐渐显露出来,大量新型教学模式被用于课堂教学,其中包括项目教学。文章以地理项目教学为落脚点,开篇说明了协同育人的必要性、将协同育人用于项目教学所要遵循的原则,在此基础上,结合湘教版地理教材内容,...
关键词：初中地理教学 协同育人理念 项目教学法 
做音乐达人,赏音乐电视——《时间都去哪儿了》微项目教学设计
《中国音乐剧》2024年第3期121-125,共5页陈席畅 
艺术的产生过程总是双向地与情感紧紧相连。用心去感受艺术表现的语言,用心去聆听,掌握正确的欣赏艺术的方法,才能够领悟艺术的情感表达。音乐电视作品《时间都去哪儿了》,以无声的剪影动画、质朴亲切的歌词和沉浸着浓重情感的音流,处...
关键词：音乐电视 《时间都去哪儿了》 官能欣赏 联想欣赏 理智欣赏 
“双创”背景下基于工程教育认证的“金属腐蚀学”科研实验项目教学设计
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第5期72-76,共5页刘刚 王帅星 邬华康 
2020年江西省高等学校教学改革研究项目“嵌入思政元素、融合创新教育、凸显航空特色的表面技术概论课程改革”(JXJY-20-8-22);2022年南昌航空大学校级教改课题研究项目“航空双创型人才培养的金属腐蚀学实验思政教育教学改革探索”(JY22005)。
为拓展学生的科研视野,培养学生的交流思辨能力、创新创业能力、团队合作能力及专业技能,南昌航空大学“金属腐蚀学”教学小组依托航空企业铝合金高精密化学铣切加工的科研项目成果,初步探讨“金属腐蚀学”实验教学中科研实验项目的构...
关键词：“金属腐蚀学”课程 工程教育 创新创业 科研实验 教学改革 
指向学科实践的初中科学微项目教学设计——以“制作指南针”为例
《中学物理教学参考》2024年第14期46-49,共4页项洋洋 戴明权 唐小明 
2023年杭州市基础教研课题“指向‘学科实践’的初中科学微项目教学研究”,课题编号:L2023122。
基于对学科实践和项目化学习内在关联的思考,建构了认知线、支架线和实践线"三线融贯"的微项目设计模型,基于该模型进行"为定向运动制作一个指南针"的教学实践。此外,对浙教版《科学》的内容初步梳理,整理出各年级适用该模型的教学章节...
关键词：学科实践 项目化学习 微项目 
大概念统领下的高中化学微项目教学设计——以“碳中和”背景下的“二氧化碳制甲烷”教学设计为例
《化学教与学》2024年第7期40-45,共6页穆丽珀 阚玉和 
扬州市2023年度教育科学“十四五”规划课题“学科大概念统领下的高中化学微项目设计研究”(2023/P/066)的阶段性研究成果。
本文以“碳中和”为背景,从文献中提取素材,并与苏教版高中化学选择性必修1中的相关内容结合,在“化学反应有一定的限度、速率,是可以调控的”等学科大概念的统领下,进行二氧化碳转化为甲烷的微项目教学设计。教学融入课程思政元素,培...
关键词：大概念 微项目 教学设计 碳中和 化学反应 
高中数学项目式学习的设计研究——以“立体几何”的项目教学设计为例
《数学教学通讯》2024年第9期53-55,共3页杨朝星 
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于项目式学习的研学实践案例研究”(2022ZJY1825).
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:要提高学生从数学的角度发现、提出、分析与解决问题的能力(简称“四能”).文章以“立体几何”的项目教学设计为例,分别从“确立项目主题、分析项目目标、设计驱动节点、实施项...
关键词：项目式学习 立体几何 项目主题 
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