小学低年段

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小学低年级绘本阅读的指导策略
《新课程（小学）》2019年第12期40-40,共1页张力 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"要实现这一要求,阅读策略在整本书阅读教学中就显得尤其重要。
关键词：小学低年段 绘本阅读 策略 
小学低年段语文群文自主学习有效性研究
《新课程（小学）》2019年第11期10-11,共2页刘慧玲 
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”培养学生的语文实践能力,就必须为学生创造语文实践的环境,提供语文实践的资源,给予语文实践的机会。通过对低年级统编版教材进行整合与重组,...
关键词：低年段 群文自主学习 有效性 
小学数学低年段有效提高学生估算能力的策略被引量：1
《新课程（小学）》2019年第7期184-185,共2页任婉华 
随着新课程改革的持续推进,素质教育理念全面普及,对小学数学教学提出了全新的要求,其中估算能力的培养就是其中之一,要求教师在课堂教学中要有意识地培养小学生的估算意识,提高学生的估算水平。在日常生活中,估算应用非常广泛,尤其是...
关键词：小学低年段 数学教学 估算能力 
“杠精”的小抱怨,我的大发现——核心素养下的低年段特色作业研究
《新课程（小学）》2019年第7期142-143,共2页俞灵芝 
案例背景:《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文件中提出了要加快'核心素养体系'建设,其中提到'语文核心素养',就是指中小学生在具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听、说、读、写能力的同时,在...
关键词：核心素养 学识修养 人格修养 小学低年段 作业研究 特色作业 
浅谈数学游戏对小学低年段学生学习数学的帮助
《新课程（小学）》2019年第6期80-81,共2页张芹 
目前的数学教学中存在一些问题,如学生对数学学习提不起兴趣,教师教学毫无创新。而在小学低年段的数学教学中适当地引入数学游戏可以很好地提高学生学习数学兴趣和效率。
关键词：数学游戏 小学 低年段 
浅谈小学低年段语文教学板书的有效设计
《新课程（小学）》2019年第6期22-23,共2页刘惠慈 
广东教育学会“2018年度教育科研”规划课题“基于板书设计在小学语文课堂的实践研究——以小学语文低年级为例”(编号:GDXKT18836)研究成果
随着我国经济科技的发展,国家对于学生的要求也越来越高,不仅要求学生具备过硬的知识素养,更要求学生能够在学习当中提升自身的综合实力以及实际应用能力。这就要求教师应当不断提升自身的个人素养,改善当前教学中出现的问题。教学板书...
关键词：小学语文 低年级教学 教学板书 有效设计 
关于小学低年段易错字的有效教学研究——以部编版一年级为例
《新课程（小学）》2019年第5期10-10,共1页王韵秋 
识字、写字教学一直都是低年段语文教学的重点,再加上部编版语文教科书的全面推行,而其中的一大改革就是先学汉字,然后借助拼音慢慢识字,这项改革再次将汉语汉字推到第一位。结合一年级部编版教材对低年段易错字提出了相应的教学策略,...
关键词：低年段 易错字 解决策略 
小学低年段语文口语交际教学的策略研究被引量：1
《新课程（小学）》2019年第4期49-49,共1页曹小娟 
随着教学改革工作的开展,国家对小学语文教学也提出了更高的标准,要求小学生必须具备一定的口语交际能力。因为这项能力关系到学生将来的学习和发展,教师不能只注重考试成绩,必须对学生进行口语交际能力的培养。因此,对小学低年段语文...
关键词：小学 低年段 语文 口语交际 培养 
英语绘本教学在小学低年段存在的问题及解决策略
《新课程（小学）》2019年第4期77-77,共1页梁达婷 
英语绘本教学在小学低段的有效应用,极大地降低了英语教学的难度,为教师进行教学创新开辟了新的道路。但在实践应用上,英语绘本教学形式的整体效果,并没有得到充分的发挥,这主要是由于教师对英语绘本教学形式的理解较为浅显,没有进行深...
关键词：英语绘本 教学 小学 问题 策略 
如何培养小学低年段学生的学习习惯
《新课程（小学）》2018年第10期174-174,共1页朱桂霞 
教育改革的不断推进,对我国小学阶段的教育提出了新的要求,对学生教育的重点逐渐从知识的掌握转换到综合素质的全面发展上,也越来越关注学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯,能有效地提高学生的学习效率,提高学生学习的积极性,尤其...
关键词：小学阶段 学习习惯 培养途径 学习兴趣 教学方法 
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