小学高段

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核心素养视角下的小学高段英语单元作业设计与实施探索
《课程教育研究》2025年第1期175-177,共3页李玲玲 
广州市教育研究院2023年度专项课题“基于核心素养的小学高段英语单元作业设计与实施研究”(2023zysj08)研究成果。
本研究基于教科版小学高段英语教材,依据本校五年级学生的学情,在对单元整体进行综合分析的基础上,考虑学生的个体差异、了解学生的不同需求,设计和实施基于单元整合的分层创新作业,并总结出基于核心素养的小学高段英语单元作业设计与...
关键词：核心素养 高段英语 单元作业 设计与实施 
核心素养视域下小学高段语文实践性作业设计初探
《课程教育研究》2024年第8期7-9,共3页张华林 
宁化县基础教育科学研究2023年立项课题项目“‘双减’背景下小学高段语文作业设计的有效性研究”(编号:NHKT-2340)研究成果。
新课标强调语文是一门综合性、实践性的课程,小学语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生的终身发展打下基础。在“双减”政策推行背景下,小学语文教学重心逐渐转向作业设计,减少机械性的作业内容,设计符合学生核心素养...
关键词：小学语文 实践性作业 作业设计 
风雅小讲坛:小学高段古诗文拓展性学习活动设计和实施研究
《课程教育研究》2023年第5期4-6,共3页方萍萍 
针对小学高段学生古诗文学习中存在学生课堂冷漠、课外阅读缺乏等问题,笔者创设了“风雅小讲坛”这一拓展性学习活动,通过研究其活动设计和实施,探索活动组织流程、开发学习内容、探索活动指导策略、创新活动形式,进而激发学生对古诗文...
关键词：古诗文 拓展性学习 风雅小讲坛 研究实践 
小学高段数学单元作业设计的实践与探索
《课程教育研究》2022年第4期151-153,共3页朱丽萍 
作业是小学生课后巩固课堂知识,夯实基础的重要途径.开展实践教学过程中,为了能够提高学生作业有效性,教师可以对数学单元作业进行设计,并且鼓励学生根据单元作业内容,完成对于知识点的深入把握.这样可以有效提高学生对于数学核心概念...
关键词：小学数学 单元作业 实践与探索 
体验式学习模式在小学高段数学教学中的应用探究
《课程教育研究》2021年第19期107-108,共2页翁惠明 
随着社会发展,我国教育模式也在不断创新,体验式教学模式出现在人们的视野中.体验式教学模式是一种重要的教学模式,在小学数学教学中能够发挥重要的教学作用.目前,小学数学发展受限,尤其是小学高段数学教学,学生的理解能力不够,教学效...
关键词：小学数学 体验式学习 高段教学 创新探究 
润物细无声——浅谈部编高段语文阅读教学策略
《课程教育研究》2021年第8期74-75,78,共3页柳春华 
部编版语文教材已开始投入使用了,就高阶段语文的教育而言,培养学生的阅读能力和阅读意识是较为重要的一项工作。为有效促进学生阅读水平的提升,从教师角度就要认识到阅读的重要性,教师应着手培养学生的语文素养,尽可能充分地提高学生...
关键词：小学高段 阅读策略 部编版 
浅谈小学音乐课堂管理该“管”什么——以小学高段为例被引量：4
《课程教育研究》2020年第44期111-112,共2页曹静 
音乐课堂应是充满愉悦的、欢乐的、天性的。可如若没有相应的管理机制,它就有可能是随性的、任意的,甚至是混乱的。相对于目前常态课上的现状,怎样才让我们的课堂能既严肃又活泼,既灵动又有序?这是作为我们老师必须要深刻思考的问题。...
关键词：小学音乐课堂管理 常规管理 以情育德 职业理想 
例谈“语文意识”烛照下小学高段阅读有效教学策略研究
《课程教育研究》2020年第15期80-80,共1页何国英 
目前,我国正在实施中小学课程改革,当然也包括小学语文。课程改革的实施,对小学语文的教学有一定的影响。在改革下,对小学高段阅读提出了一定的要求,教师在教学过程中要重视培养学生养成爱阅读的好习惯,激发学生阅读的乐趣。
关键词：语文意识 小学 高段阅读 教学 
小学高段语文课堂阅读教学的策略
《课程教育研究》2020年第12期84-84,共1页禄晓霞 
语文作为小学义务教育的重要学科,阅读教学是其关键组成部分,通过阅读教学可以培养学生语感、提升其表达能力和文学素养,拓宽文化视野,对促进学生素质与能力的发展具有积极意义。本文主要针对小学高段语文课堂阅读教学的策略进行分析和...
关键词：小学语文 高段学生 阅读教学 优化策略 
探究小学高段数学如何开展创新教学被引量：1
《课程教育研究》2020年第12期136-137,共2页赵志明 
五六年级的小学生在意识能力和思维方式等方面均出现了较大转变,形象思维开始向抽象思维和逻辑思维过渡,但是以往的灌输式以及填鸭式教学模式,会对学生的思维发展和创新意识带来制约和影响。本文主要针对小学高段数学如何开展创新教学...
关键词：小学高段 数学 创新教学 分析 
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