小学语文主

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小学语文主题教学论:理论重塑与实践创新
《课程.教材.教法》2025年第4期75-83,共9页窦桂梅 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“新时代文以载道的小学语文主题教育实践创新研究”(CDDB24411)。
小学语文主题教学根植于母语教育与语言文化传承的课堂实践土壤,发于20世纪末语文教育民族化与现代化探索,历经30年的理论与实践研究,从1994年主题教学雏形形成到2014年主题教学实践研究获得首届国家级教学成果一等奖,再到2024年跃升为...
关键词：文以载道、以文化人 小学语文主题教学论 关键概念连续体 
小学语文主题教学论:理论与实践30年探索被引量：2
《中国基础教育》2025年第1期29-33,共5页窦桂梅 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“新时代文以载道的小学语文主题教学实践创新研究”(课题编号:CDDB24411)的阶段性研究成果。
小学语文主题教学发于20世纪90年代初的语文教育民族化与现代化探索,深化于此后20余年的课程改革实践研究,发展于素养导向的课程教学变革,最终跃升为小学语文主题教学论。其时代立意体现在传承创新、育人导向、超越突破、教育挑战四个维...
关键词：小学语文主题教学论 主题 学习主题 特定学习主题 关联概念连续体 
“双减”政策下小学语文主题阅读的策略被引量：1
《阅读与成才》2022年第6期122-123,共2页马水莲 
在素质教育不断深入推进以及国家“双减”政策背景下,在小学语文学科教学工作中,教师需要构建起基于“主题阅读”的小学语文实践课程教学模式,以此提升小学生阅读的质量以及效率,使小学生在持续不断的学习与探究过程当中增强阅读能力以...
关键词：主题阅读 小学语文 素质教育 语文学科教学 小学生阅读 课程教学模式 政策背景 阅读习惯 
关联视域下小学语文主题情境化命题策略探析——以六年级上册试题命制为例被引量：3
《语文建设》2022年第22期55-60,共6页魏皓洁 
江苏省第六批教育科学规划精品课题、江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“阅读教学中儿童关联式思维培养的实践研究”(课题编号:C-b/2020/02/56)研究成果。
素养导向下的小学语文试题命制应发挥其引领、监控及诊断作用。在具体实践中可采用关联策略,立足明确的主题,创设真实的情境,将试题命制与教材、生活、学情进行有效关联,形成有序、开放的学习链条,彰显学科素养,凸显课程文化,贴近学生生...
关键词：关联 主题 情境化 命题 
基于学生提问能力培养的小学语文主题教学设计与应用
《爱人》2022年第8期127-129,共3页赵德顺 
近些年来随着我国小学教育体系不断完善,语文学科教育在改革与创新等方面也取得了一定的成绩。但是目前我国小学语文教学还存在着一定的问题,比如传统的教育模式较为古板,本文根据小学语文的教育现状,分析了主要问题,并提出了相关举措,...
关键词：主题教学 小学语文 培养提问能力 
小学语文主题阅读策略实践与探索
《七彩语文》2022年第12期63-64,共2页邢玉梅 
一、求异思维,开展比较型主题阅读教师指导学生在比较阅读中领悟某些共同点的同时,如果能尝试多角度、多方位地解读文本材料,形成多元的阅读思路,则能促使学生举一反三,提升语文核心素养。中国的酒文化厚重悠远,人在不同境遇中会借酒生...
关键词：主题阅读 古诗文 语文核心素养 教师指导 举一反三 品词析句 文化厚重 求异思维 
新课标背景下小学语文主体性阅读教学的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第8期126-126,共1页秦钊 
语文新课程标准改革之后,深入地强调了学生是教育活动的主体,而教师也要针对这一教学方针设置教学任务,展开教学。在教学中,要将学生放在首要位置,针对他们的学习特点以及存在的问题布置教学内容。为此,本文针对新课标背景下小学语文主...
关键词：新课标背景 小学语文 主体性阅读 
利用网络空间优化小学语文主题学习的意义研讨
《新作文（教研）》2021年第1期0295-0295,共1页蒋玮 
语文作为小学义务教育的基础学科,其具有较强的工具性和人文性,在语文教学中应用网络空间,可以突破以往课堂教学的空间与时间制约,实现课堂的有效延伸,提升学生的语文素养、综合素质以及各项能力,因此,教师要认识到网络空间的教学辅助价...
关键词：小学语文 主题学习 网络空间 意义 
小学语文主扶式教学法溯源、要义和应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期212-212,214,共2页徐正辉 
在新课程改革背景下,教育部门对小学语文教育教学提出了更高的要求标准。要求教师在实际的教学过程中,要充分尊重学生的主体地位,积极引导学生进行自主的学习与思考,在讲授理论知识的同时,要进一步培养学生自主解决问题的能力。主扶式...
关键词：小学语文 主扶式教学法 溯源 要义与应用 
如何在小学语文教学中渗透德育
《试题与研究（教学论坛）》2020年第12期141-141,共1页胡敏 
语文课程 应该提高文化品位,应该重视语文课程对学生思想情感所起的 熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,树立社会主义荣辱 观、培养良好思想道德风尚、审美情趣和思想道德修养。事实 上,在学生们人生观、价值观、世界观初始形成的小...
关键词：小学语文主 德育 
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