校本教材编写

作品数：112被引量：98H指数：5
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班级合唱校本教材编写策略初探
《课堂内外(初中版)》2025年第8期8-10,共3页周陶珍 
校本教材是基于学校、教师、课程,为有效实现校本课程目标,达到教育目的,对教学内容进行研究,并共同开发和制订一些基本的“教”与“学”的素材。班级合唱教学是以班级为单位,在音乐课堂教学中根据相应的教学内容对学生进行的多声部歌...
关键词：班级合唱 校本教材 音乐教学 
“三以”引领,“五步”探索——幸福美术校本教材编写初探
《美术教育研究》2024年第13期77-79,共3页梁巧云 
广东教育科学规划2021年度中小学教师教育科研课题“幸福美术校本课程开发与实施的研究”(课题批准号:2021YQJK455)阶段性研究成果。
幸福美术校本教材是立足学校的需求,以教育的终极目标为导向,结合美术学科的特点,融合地区特色资源而开发的系列教材。该文阐述幸福美术校本教材编写遵循的以方针、理念为导向,以易用为准绳,以“四味”为特色的三个原则,和制订编写标准...
关键词：幸福美术 校本教材 “三以”原则 “五步”探索 
小学生态德育校本教材编写与使用策略研究
《课堂内外（初中版）》2024年第28期14-16,共3页张昌娅 
习近平总书记曾强调指出:要给学生心灵种下真善美的种子,引导和帮助青少年扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。新时代,党的教育方针就学校的养成教育而言,是培养和塑造未来人才的,因此学校需根据国家和地方德育课程的内容特点...
关键词：小学生态德育 校本教材 思想道德 
基于项目化教学的高职英语校本教材编写——以“启航高职英语综合教程”为例被引量：1
《宿州教育学院学报》2023年第1期65-69,共5页苏攀 
2021年江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项课题“基于项目化教学的高职英语校本教材编写研究——以《启航高职英语综合教程》为例”(2021JDKT100);2020年度江苏省高校哲学社会科学研究外语教学专题项目“基于PBL的高职公共英语教学模式研究”(2020SJB1311)。
任何英语教材的编写都需要理论指导,为了更好地将理论融入编写过程,促使教材编写更加合理,“启航高职英语综合教程”校本教材依据项目化教学理论,采取“教学理论-行动研究”的编写模式,阐述了教材编写过程中理论与实践的互动过程。对“...
关键词：项目化教学 高职英语 校本教材编写 教学理论 行动研究 
中职学校音乐校本教材编写探讨
《西部素质教育》2021年第22期109-110,共2页李群 
为了实现立德树人的根本任务,文章首先分析了中职学校音乐校本教材编写的可行性,然后论述了中职学校音乐校本教材编写的原则,最后阐述了中职学校音乐校本教材编写的策略。
关键词：音乐校本教材 中职学校 立德树人 
农村小学高年段《英语技能培养》校本教材编写探究
《大连教育学院学报》2021年第2期38-42,共5页陈云栋 
大连市教育科学规划立项课题“农村小学高年段《英语技能培养》校本教材的编写与应用研究”(ND2017116)研究成果。
农村小学高年段《英语技能培养》校本教材必须以《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能二级标准为编写依据,依托英语主教材结构与内容,以"基本技能培养板块"和"拓展技能培养板块"为编写框架体系,创编内容主体多元、技能指向明确...
关键词：英语 校本教材 农村 小学 
中职烹饪专业语文校本教材编写原则与方法研究
《世纪之星—高中版》2021年第11期35-36,共2页汤盈 
中职语文校本教材的编写要从实际情况出发,对教学内容及时进行优化和完善,积极开发教学资源,通过自身职业特色来对中职教学教材的灵活性和适应性予以提升,促进中职学校学生的专业素养提升。近些年中职学生文化课基础有所下降,校本教材...
关键词：中职 烹饪 语文 校本教材 编写原则 
地方电大校本教材编写研究与实践
《内蒙古电大学刊》2021年第2期80-84,共5页辛治杰 
随着电大学历教育项目在各地广泛开展,富有地方特色、结合项目实际的校本课程逐渐增多,对于这些课程的校本教材要求也越来越高。以湖南电大“农民大学生项目”《农产品营销实务》课程的教材编写为研究对象,从导学、辅导、交流三个方面...
关键词：地方电大 校本教材 编写 
送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考被引量：1
《现代特殊教育》2020年第19期72-73,共2页朱宁宁 
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送...
关键词：送教上门 社会适应 校本教材 
初中历史校本教材编写启示——以“近代中国电影的国际化之路”为例
《名师在线》2020年第28期23-24,共2页李讲 
历史校本教材是一线历史教师根据自身特长和本校学生特点而编写的,是国家部编教材的有益补充。在具体编写过程中,教师应紧扣历史时局,满足学生的兴趣需求,尤其注重培养学生的家国情怀。以中国近代电影发展的视角来看中国近代社会,能帮...
关键词：校本教材 编写启示 紧扣时局 
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