校风学风

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诚以立人 智以融物——常州市武进区前黄实验学校简介
《中学语文教学》2025年第3期F0004-F0004,共1页
天下名士有部落,东南无与常匹俦。常州市武进区前黄实验学校就坐落在文风鼎盛、人才辈出的龙城常州。学校秉承“一切为了学生的可持续发展”的教育理念,全面推行素质教育,发扬“自强不息,追求卓越”的文化精神,以精致的学校管理、淳朴...
关键词：实验学校 素质教育 校风学风 可持续发展 教育理念 自强不息 追求卓越 人才辈出 
以“院士文化”育人,培养新一代出彩学子
《教育家》2024年第41期65-65,共1页罗庆松 
梅州中学创建于1904年,清末著名外交家、爱国诗人黄遵宪是创办人之一。在120年的办学历史中,学校形成了独具特色的办学模式和校风学风,为国家建设发展输送了大批人才,特别是“一门八院士”的历史为人所津津乐道。
关键词：创办人 校风学风 办学模式 黄遵宪 出彩 育人 院士 办学历史 
高校一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设的路径研究被引量：1
《北京教育（高教）》2024年第9期56-58,共3页马贵生 
高校是“为党育人、为国育才”的主阵地,党风政风、师德师风、校风学风在校园相互交融、相互影响,具有很强的整体性,必须加强统筹谋划、整体设计,一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设。
关键词：高校 全面从严治党 党风政风 师德师风 校风学风 
用湖湘好家风涵养校风学风
《新湘评论》2024年第6期44-44,共1页胡湘梅 
在湖湘文化浸润下形成的湖湘好家风,具有道德至上、胸怀天下,廉洁奉公、建功立业,耕读传家、尚简拒奢,严以律己、仁孝为本等内涵特点,有着鲜明的示范、教化和激励功能。高校在履行立德树人根本任务中,注重用湖湘好家风这个“源头活水”...
关键词：立德树人 湖湘 校风学风 道德至上 内涵特点 严以律己 涵养 激励功能 
孜孜以求育英才 发扬传统谱新篇
《民主》2023年第12期26-26,共1页孙刚 
民进北京育英学校支部成立于1987年9月25日,现有会员61人。支部从成立之初至今一直在学校中共党委的重视和大力支持下健康发展,定期开展主题教育和理论学习,积极开展社会服务,发挥优势,双岗建功。北京育英学校具有光荣的革命传统和优良...
关键词：主题教育 校风学风 中共党委 发挥优势 育英才 育英学校 发扬传统 孜孜以求 
立足儿童本位 打造德育能量场
《湖北教育》2023年第27期51-52,共2页张雪艳 
在互联网对教育产生巨大影响的今天,宜昌市青岛路小学立足儿童本位,以文化为基石、课程为源泉、协同育人为支撑,打造有意义、有意思、有意境的德育能量场,为儿童适性发展赋能。文化立魂、润物无声,优化育人环境《中国教育改革和发展纲...
关键词：校园文化 协同育人 儿童本位 能量场 德育 校风学风 《中国教育改革和发展纲要》 优化育人环境 
以文化的力量引领学校内涵发展
《山西教育（管理版）》2023年第8期36-38,共3页杨庆峰 
学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念,体现了学校所具有的特定精神环境、文化氛围和品位格调,对于提高全体师生的凝聚力、营造优良的校风学风、陶冶学生情操、启...
关键词：校风学风 学校内涵发展 芮城县 行为规范 发挥优势 启迪学生心智 学生情操 价值取向 
校长的“三课”
《辽宁教育》2023年第16期1-1,共1页罗刚淮 
校长是学校组织的管理者、学校发展的决策者、教师成长的引领者,校长的能力水平直接影响甚至决定学校的发展。在学校管理中,校长要重视课程、课堂与课题“三课”建设,为学校高质量发展奠定基础。首先,校长应重视课程的规划与设置。学校...
关键词：德育活动 教师成长 校风学风 整体规划 个性化表现 学科教学 校长 决定权 
锻造校风学风“软实力” 夯实中职发展“硬基础”
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第3期19-19,共1页廖红伍 
核工业卫生学校创办于1965年,是一所全日制公办中等职业学校,隶属于南华大学。在长期办学过程中,学校形成了“严谨规范、求是创新”的校风与“勤学苦练、至善至美”的学风,先后被评为国家级重点中职学校、湖南省“楚怡”优质中职学校建...
关键词：中等职业学校 文明校园 卫生学校 考试通过率 校风学风 优秀率 技能抽查 求是创新 
罗家伦是如何做大学校长的
《各界》2023年第5期1-1,共1页徐新 
罗家伦是著名的教育家、历史学家,“五四运动”的命名者。他在清华大学校长任上虽然只有短短两年,其“路蓝缕,以启山林”的开创之功却无法抹杀,他是清华大学首任校长,也是清华校风学风的奠基者。新文化运动期间,吴曾与罗家伦有过笔墨官...
关键词：罗家伦 大学校长 校风学风 命名者 赵元任 开创之功 五四运动 教育家 
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