启迪学生心智

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相关期刊：《小学语文》《中小学英语教学与研究》《语文建设》《中学数学（初中版）》更多>>
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从七彩径到一览斋--兼谈学校文化建设的几个要素
《广东教育（高中版）》2023年第10期71-72,共2页李卫平 
习近平总书记指出:“一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。”健康的校园文化,可以陶冶学生的情操,启迪学生心智,促进学生的全面发展。桂城中学创办于1986年,2009年与平洲高中合并后,易址重建。学校建筑融岭南风格与徽派元...
关键词：校园文化 学校文化建设 文化兴盛 启迪学生心智 学生的全面发展 
以文化的力量引领学校内涵发展
《山西教育（管理版）》2023年第8期36-38,共3页杨庆峰 
学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念,体现了学校所具有的特定精神环境、文化氛围和品位格调,对于提高全体师生的凝聚力、营造优良的校风学风、陶冶学生情操、启...
关键词：校风学风 学校内涵发展 芮城县 行为规范 发挥优势 启迪学生心智 学生情操 价值取向 
基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》被引量：2
《语文建设》2021年第20期I0002-I0002,共1页魏芸 
小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一...
关键词：小学语文教材 小学基础教育 教材研究 小学语文教师 综合素养 思辨能力 课程标准 启迪学生心智 
强化建模思路,培养应用思维——浅谈初中数学建模教学策略被引量：6
《中学数学（初中版）》2020年第2期75-76,共2页罗鸿斌 
数学建模是数学走向实际生活的桥梁,也是培养学生学习兴趣、启迪学生心智的必经之路,然而,当前初中数学课堂教学中,普遍存在着应用所学知识解决实际问题能力薄弱、数学“建模素养”培养策略缺乏等问题.因此,在初中数学课堂教学中,强化...
关键词：有效促进 数学建模 初中数学课堂教学 探究性学习 培养策略 培养学生学习兴趣 启迪学生心智 建模素养 
坚持文化兴校 积极推进校园文化建设被引量：1
《华人时刊·校长版》2019年第10期26-27,共2页陈建银 高海军 
文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。滨海县永宁路实验学校秉承文化兴校的理念,大力推行校园文化建设,用文化陶冶学生的情操、启...
关键词：校园文化建设 实验学校 校园文化氛围 文化兴校 启迪学生心智 潜移默化 促进学生全面发展 滨海县 
在古诗文教学中启迪学生心智
《吉林教育》2018年第32期65-65,共1页田双喜 
传统文化中的古诗文是古老中华民族智慧的结晶。它记载着人类发展的历程,包括天文、地理、自然、人文科学等,内容丰富,包罗万象,同时也寄托了广大民众、才子佳人们的爱恨情仇。学生在学习古诗文的课堂教学中能够感受到古代文学的博大精...
关键词：古诗文教学 学生 心智 中华民族 传统文化 人类发展 人文科学 才子佳人 
巧用人物史料 启迪学生心智——新课程背景下的历史人物史料教学浅议被引量：1
《新课程教学（电子版）》2016年第3期18-20,共3页张丽萍 
本文主要从高中历史教学内容的角度,探讨历史新课程理念的实践.以历史人物作为教学内容的切入点,倡导采用生动活泼、血肉丰满的人物史料作为历史课程开发的着力点,并提出紧扣教学目标、突出时代特征、贴近学生实际等作为课堂教学中史料...
关键词：新课改 史料教学 启迪心智 
如何难题化简,启迪学生心智
《中学时代》2014年第10期170-170,共1页刘琰 
【背景】在上高尔基的《海燕》时,文中象征手法的运用是课文的重难点,学生都能准确回答出各种象征的意义,如果仅仅是让学生记住这些标准答案,我觉得这课堂实在是失败的。如何将难题化简,引导学生感知形象,又避免"政治灌输"之嫌?如何能...
关键词：象征手法 文中 课例 创见性 时代印记 动物世界 合作探究 褒词贬用 含蓄委婉 革命先驱 
借助想象和联想，拓宽思维渠道，启迪学生心智——也谈新课程下的思维训练
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第6期58-58,共1页闫文国 
有一年福建省的高考作文题目是给了一个圆形图，又给了一个类似爆炸“”的图形，让考生联想或感悟作文。许多人认为这是考查学生的想象联想能力，从某个角度说这也是在考学生的思维。
关键词：思维训练 联想能力 学生 想象 新课程 心智 作文题目 福建省 
创设情境激发兴趣启迪学生心智——高中物理教学的几点体会
《理科爱好者（教育教学版）》2011年第4期92-92,共1页乔永生 
创设教学情境，可以激发学生学习兴趣，启迪学生心智。在教学过程中，可以通过试验情境的创设增强教学的直观性．通过问题情境的创设培养学生的发散思维能力，还可以创设情感情境培养学生良好的心理品质。在概念和规律性知识教学中创设...
关键词：物理教学 情境创设 激发兴趣 启迪心智 
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