写作教学研究

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基于单元整体教学的高中英语写作教学研究
《英语教师》2025年第6期66-68,共3页朱菊红 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标”的教学建议。在这一背景下,单元整体教学在高中写作教学中的应用成为新趋势。从着眼单元主题意义,明确单元写作目标;设计...
关键词：单元整体教学 高中英语 写作教学 
单元整体教学理念下的高中英语写作教学研究
《英语教师》2025年第6期143-145,160,共4页张敏敏 
以促进高中生进行有意义的英语书面表达为主要目的,优化与改进高中英语写作教学模式。以译林版高中《英语》必修二Unit 1 Lights,camera,action!为例,论述在学科核心素养视域下,从设计与实践两个维度探究高中英语单元整体写作教学策略,...
关键词：单元整体教学 高中英语 英语写作 写作教学 
基于母语迁移下初中英语写作教学研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期166-170,共5页张嫱 
在中小学衔接教学中,面对英语写作教学,教师总是遇到很多困难,鉴于在小学教育阶段,学生并未获得全面深入的英语写作指导,这导致他们在进入初中阶段,面对试卷中新增的写作测试时,显现出众多的写作难题。因此,英语写作能力成为了初中生在...
关键词：母语负迁移 英语写作 错误分析 
“读写一体化”理念下小学语文写作教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期171-174,共4页蒋平 
“劳于读书,逸于作文”是古人对于读写两者关系智慧的论述,在人教版教材中,也设置了阅读理解和作文写作学习任务,明确指出二者结合对重要性。基于此,本文通过分析当前小学语文写作教学存在的问题,阐述“读写一体化”对写作教学的重要意...
关键词：读写一体化 小学语文 写作教学 
新课标视域下初中英语“教-学-评”一体化写作教学研究
《进展》2025年第6期177-179,共3页韦庆群 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“单元整体教学视域下初中英语写作“教—学—评”一体化的实施研究”,课题编号:2023ZJY407。
本文探讨了新课标视域下初中英语“教-学-评”一体化写作教学的相关研究。文章首先分析了当前初中英语写作教学中存在的主要问题,接着,提出了基于新课标理念的初中英语“教-学-评”一体化写作教学策略,包括构建一体化教学理念、明确写...
关键词：新课标 初中英语 写作教学 “教-学-评”一体化 
群文阅读理念下初中语文写作教学研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期56-58,共3页王芳 
群文阅读倡导学生通过阅读多篇相关联的文章,在比较、分析和综合中,帮助他们深化对某一主题或文体的理解。这种阅读方式不仅能够拓宽学生的知识视野,使其积累丰富的写作素材,还能够激发他们的写作灵感,提升他们的写作技能。在群文阅读...
关键词：群文阅读 初中语文 写作教学 
项目化学习视角下的初中语文写作教学研究
《教育界》2025年第5期128-130,82,共4页陈缜 
南宁市教育科学“十四五”规划2022年度B类(自筹经费重点)课题“项目化学习视角下的初中语文教学评一体化的写作教学研究”(课题编号:2022B154)的研究成果。
解释项目化学习的内涵,阐述项目化学习视角下的初中语文写作教学设计应遵循的原则,通过实例介绍如何将项目化学习应用于初中语文写作教学,旨在使学生在真实情境中积累素材,深化对生活和社会的理解,提升语文核心素养。
关键词：初中语文 写作教学 项目化学习 游记 
高中“诗词鉴赏”文章写作教学研究
《汉字文化》2025年第3期129-131,共3页王雨清 
在统编版新教材选必下第一单元的研习任务四中,学生需从众多诗歌中挑选一首,撰写一篇不少于800字的鉴赏文章。这一任务相较于必修教材中的“文学短评”而言,对学生的鉴赏能力提出了更高层次的要求。这不仅需要学生对诗词细致入微地进行...
关键词：单元研习任务 “诗词鉴赏” 读写结合 写作教学研究 
“中文创意写作”常规化后的教学模式建设——香港都会大学沉浸式互动与写作教学研究
《写作》2025年第1期120-128,共9页梁慕灵 黄树基 
冼为坚基金的捐款资助(参考编号:2022/1001)。
“中文创意写作”在2024年新增为中国语言文学一级学科下的二级学科,填补了过去中文系重学术研究而轻文艺创作的缺口。在这个发展背景下,“中文创意写作”学科应强调“中文”的创意写作,要考虑的是如何适应汉语写作的文体特点、遣词造...
关键词：中文创意写作 中国文学 香港都会大学 沉浸式 新感觉派 
任务群背景下的初中语文写作教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期196-199,共4页李玲玲 
针对当前初中语文写作教学中存在的问题,如忽视学生主体性、写作课堂过度教师主导等,本文提出在任务群背景下的教学方法。任务群背景下的教学,是以任务为载体,以小组为单位,引导学生进行合作交流,完成写作任务,从而提升学生的写作能力...
关键词：任务群教学 初中语文写作 学生主体性 
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