理工科课程

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军校理工科课程思政共情路径——以航海学课程为例
《中国军转民》2025年第6期93-95,共3页白立 
思政教育具有很高的重要性,但目前在部分军校理工科课程中实施效果受到一定限制。本文以航海学课程为例,在分析该课程思政教育现状的基础上,以马列主义、强军思想、教育心理学和人本主义心理学等为指导,提出从输出端、输出内容、输入端...
关键词：军校 课程思政 理工科 共情 
理工科课程思政建设方法研究与实践
《区域治理》2025年第7期0271-0273,共3页李正 
2023年度浙江省教育厅一般科研项目:理工科课程思政建设的创新路径研究及其评价机制的构建——以地质学课程为例(编号Y202351945)。
作为新时代高等教育改革的重要内容,理工科课程思政建设对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。文章以地质学专业为例,提出了理工科课程思政建设的“三维融合”模式,即知识维度上专业知识与思政元素的内容融...
关键词：理工科 课程思政 三维融合 地质学 实践研究 
理工科课程思政教学评价实施策略研究被引量：1
《上海理工大学学报（社会科学版）》2024年第6期583-589,595,共8页曹海艳 孙跃东 袁馨怡 
上海市教育科学研究一般项目(C2021045);上海市哲学社会科学规划专项课题(2024VSZ007)。
有效的课程思政教学评价实施策略对指导开展课程思政教学评价实践具有重要的作用。然而,当前理工科课程思政教学评价实施策略的研究仍较薄弱。针对这一问题,在充分调研的基础上提出了3项实施策略:形成“学习效果导向,教学评一体”的评...
关键词：理工科 课程思政 教学评价 学习效果评价 
理工科课程思政视域下科学素养培育——以大学物理课程为例
《学周刊》2024年第36期11-13,共3页梅山孩 
在新时代背景下,科学素养已成为大学物理课程思政建设的关键目标之一,它不仅是当代大学生综合素养的重要组成部分,也是培养高素质理工科人才的重要基石。本文基于文献分析和实践探索,对科学素养的内涵进行深入阐述,并指出当前大学物理...
关键词：科学素养 课程思政 大学物理 
高校理工科课程思政教学评价指标体系建构研究
《教育科学探索》2024年第6期97-102,共6页段戴平 高思琦 丁林 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”(编号:19YJC880020)的研究成果。
适切、有效的课程思政教学评价指标是推动理工科课程思政建设的关键。依据教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》,结合理工科专业特点和教学要素,选取新华网全国高校课程思政教学资源服务平台的优秀案例作为样本,运用熵权法计...
关键词：高校理工科课程 课程思政建设 教学评价指标体系 熵权法 
理工科课程思政建设的范式探索
《创新教育研究》2024年第11期498-505,共8页宗雪平 苏飞 程志华 
立德树人是教育的根本目标。立德旨在价值塑造,树人则包括育人和育才,育人旨在知识传授,育才旨在能力养成。价值塑造、知识传授和能力培养三位一体,课程思政是核心要素。在遵循课程教育教学规律的前提下,思政元素挖掘和融入具有一定的...
关键词：立德树人 课程思政 价值塑造 泛化元素 细化元素 
“大思政”视角下高等教育理工科课程思政新格局的构建研究
《电脑与信息技术》2024年第5期134-138,共5页姚婷婷 康文杰 
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“警务大数据管理与应用人才培养理论与实践研究”(项目编号:HNJG-2021-1162);2021年中国高校产学研创新基金“新一代信息技术创新项目”“大数据视角下创新创业复合型人才培养模式研究”(项目编号:2021ITA02017)。
采用文献查阅、座谈调研等研究方法,融合了包含一线师生和教学管理人员的诉求以及社会对高等理工科教育的思政诉求,提出了包含四个步骤的“大思政”视角下高等教育理工科课程思政建设“同频共振”新格局的构建框架,为高等教育理工科课...
关键词：“大思政” 高等教育 理工科课程思政 
新时代大中小学理工科课程思政一体化建设研究
《经济与社会发展研究》2024年第27期0260-0262,共3页张圣羽 崔金涛 杨明芳 
2023年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“交叉融合导向的‘智能+’新工科专业人才培养模式改革与实践”(A231079202);2022年天津城建大学本科教育教学改革与研究重点项目“成果导向下土木工程一流专业建设与实践”(JG-ZD-22006)。
教育力求培养兼具科学精神和人文精神的全面发展的人,加强大中小学理工科课程思政一体化建设是推动学校教育全链条提升理工科人才培养质量的必然要求。在新时代背景下,分析普遍问题,厘清建设逻辑,提出更新观念、统筹发展、创新落实、科...
关键词：大中小学 理工科 课程思政 一体化建设 
研究生课程脉冲功率技术及应用的思政建设探索
《高教学刊》2024年第22期56-59,共4页米彦 李成祥 董守龙 
重庆市教委2021年高等教育教学改革研究项目“基于脉冲功率技术及其应用的产学研医相融合人才培养模式研究”(213052);重庆大学2020年研究生教育教学改革研究项目“理工科研究生专业课程中的思政建设研究与探索——以《脉冲功率技术及应用》为例”(cquyjg20322)。
《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要在全国所有学科专业全面推进课程思政建设,这对原本相对比较薄弱的研究生课程思政建设提出挑战。为此,基于研究生课程脉冲功率技术及应用的特点,构建融合显性目标和隐性目标的思政建设整体框架,...
关键词：思政建设 研究生课程 脉冲功率技术及应用 理工科课程 思政元素 
课程思政建设背景下理工专业课程教学改革思路——以“固体废物处理与资源化”课程为例
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第7期80-83,共4页张军 尹琳琳 田禹 
哈尔滨工业大学第六批教学发展基金项目课程思政类“固体废物处理与资源化”(XSZ20210075)。
文章从理工专业本科生教育过程中思想政治教育的重要性入手,分析了环境工程专业“固体废物处理与资源化”课程的教学现状,指出了目前课程设计在教学内容、教学资料、教学模式、课程考核体系及思想政治教育建设等方面存在的问题,并针对...
关键词：课程思政建设 教学改革 本科教育 理工科课程 “固体废物处理与资源化”课程 
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