理解音乐

作品数：450被引量：290H指数：7
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对于情境体验式唱歌教学的若干思考
《新课程（小学）》2018年第11期135-135,共1页叶婧 
【背景】在课堂中如何用“情境的体验”来呼吁学生对音乐感受的情感,从而达到喜爱音乐、理解音乐呢?在此,结合许老师《牧场上的家》一课,引入其中的几个片段,谈谈对于情境体验式教学的若干思考。
关键词：体验式教学 唱歌教学 情境 《牧场上的家》 音乐感受 理解音乐 学生 课堂 
律动——让低年级学生更好地欣赏理解音乐
《新课程（小学）》2017年第11期76-76,共1页毛丽静 
律动是有节奏的跳动,有规律的运动,多指人听到音乐后,按照节奏而通过身体的方式表达出来的那一种感觉。音乐教学中,则是指音乐进行中的游戏、歌舞表演等内容,以动态的韵律美激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力,从而更快达到教育教学目...
关键词：律动 音乐教学 作用 
乐海遨游 其乐无穷——如何引导学生参与音乐欣赏教学被引量：1
《新课程（小学）》2014年第4期102-103,共2页林琼华 
结合理论和实践,运用若干例子,论述教师如何在教学中,根据学生的年龄特点、心理特点及生活体验,运用灵活多样的教学手段,激发学生欣赏音乐的兴趣,并积极参与音乐欣赏教学。
关键词：音乐欣赏 教学 感受音乐 理解音乐 体验音乐 
培养学生欣赏音乐的能力被引量：1
《新课程（小学）》2010年第10期25-25,共1页支春霞 
音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容,它让学生通过聆听、感知音乐,从而理解音乐,提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高对音乐的审美力,有着非常重要的作用。
关键词：欣赏音乐 学生 能力 培养 小学音乐课 音乐欣赏 理解音乐 陶冶情操 
在探索中体验 在体验中成长
《新课程（小学）》2008年第Z1期85-85,共1页朱蓓蕾 
音乐课程标准中明确指出音乐教育要以审美为核心,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中陶冶学生美好的情操、造就健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发...
关键词：音乐教学 音乐教育 生活体验 学生 审美体验 情感体验 理解音乐 音乐课程标准 全过程 探索者 
感悟尴尬
《新课程（小学）》2007年第1期48-48,共1页王艳芳 
新教材的音像资料还没有配套齐全,因此欣赏教材我有时就在网上搜集,没有的就自己动手制作。我想让孩子们欣赏一下江南的春天,就打开收藏夹,江南丝竹《姑苏行》那柔美的音乐如天籁般纯净流淌出来,让我如痴如醉。我决定自己做个乐曲Flash。
关键词：理解音乐 想象力 欣赏课 江南丝竹 音像资料 新教材 制作 收藏夹 自己动手 鸭子 
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