历史教学方法

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近十年历史教学方法研究的回顾被引量：1
《历史教学问题》2005年第3期107-112,共6页张天明 
关键词：历史教学方法 历史教育 教师教授 学生学习 人际关系 
梁启超的历史教学思想与实践
《历史教学问题》2001年第1期34-36,共3页朱慧颖 
关键词：历史教学思想 梁启超 清华国学研究院 政治史 历史教学方法 中国史 
浅析直观性在中学历史教学中的效用
《历史教学问题》1997年第1期61-61,共1页李德芝 
关键词：中学历史 直观教学 直观性 历史事件 历史教学方法 教学效果 中学历史教学 教学中 历史知识 教学过程 
论中学历史课堂的教学方法
《历史教学问题》1993年第3期45-49,共5页李稚勇 
在全面恢复中学历史课程后的教学改革中,涌现出了不少新的教学方式方法。有的在课堂教学结构上除旧立新,如三段式、四段式、五字三段教学法、八字教法等;有的在教学内容的概括、系统化上颇具新意,象图示教学法、总体图表法、纲要信号教...
关键词：历史教学方法 图示教学法 教学内容 中学生 情感教学法 接受学习 历史知识 历史概念 讲述法 教学原则 
中学历史教学方法的优化选择和运用被引量：1
《历史教学问题》1992年第6期51-53,31,共4页顾国芳 
“教学有法,但无定法,只要得法,就是好法。”此话虽然道出了教学上只要有好的方法,不仅能促进学生接受新知,更能培养和发展学生的智能,但到底怎样才算“得法”。是否还存在着一种“用法之妙,存乎一心”的艺术境界,难以用语言表达。
关键词：历史教学方法 优化选择 多种教学方法 学生接受 学习方法 图表教学法 历史课堂教学 历史知识 中学历史教学 直观教具 
让学生的思维之鸟,飞翔在历史原野
《历史教学问题》1989年第1期43-,48,共2页秦维宪 
中学历史教学方法的呆板、陈旧,已成了扼杀学生创造性思维的痼疾。如何才能使受教育者具有丰富的想象力,去构造未来世界的蓝图呢?这是历史教员引导学生走出象牙塔的关键。我曾在上海七一中学执教,对培养学生的创造精神,作过一些尝试,愿...
关键词：培养学生 历史教学方法 创造精神 引导学生 思维方式 中学阶段 想象力 学生创造性思维 学习方法 教师视野 
发散性思维能力的培养与中学历史教学改革被引量：1
《历史教学问题》1986年第2期33-35,共3页邓斯金 
邓小平同志提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来,为历史教学改革指明了方向.我认为,中学历史教学面向现代化的核心是培养创造型人才的问题,而创造型人才必须具有创造的素质,具有创造性的思维能力,而创造性思维能力的关键是发散性思...
关键词：发散性思维能力 历史教学方法 中学历史教学改革 创造型人才 面向现代化 集中性思维 培养学生 思想教育 多角度 创造性思维能力 
河北省历史教学研究会举行第二届年会
《历史教学问题》1985年第6期65-65,共1页鲍涛 
河北省历史教学研究会第二届年会于十月十九日至二十三日在邢台召开。出席年会的代表们对如何贯彻“三个面向”改革历史教学,如何在历史教学中发展学生的智能,如何改进历史教学方法等问题进行了热烈的讨论。大家认为新时期的历史教学必...
关键词：历史教学方法 河北省 新时期 引导学生 年会 现代化建设 培养学生 发展学 人才服务 创造性 
试行教学同生产劳动相结合的学校 九-十年级的历史教学经验
《历史教学问题》1959年第4期45-47,共3页B.H.谢明诺娃 南兵 
1957至1958学年度初,俄罗斯联邦共和国教育部和教育科学院在五十所俄罗斯联邦中学的九至十年级班级中,实行了教学同学生的生产劳动并进的办法.本学年度(1958-1959)又有二百所学校按照新计划投入了这一工作.实验班的教学计划规定。
关键词：学生 生产劳动相结合 历史教学方法 学校 历史教师 共青团 女教师 中学 俄罗斯联邦 家庭作业 
我对上海市育才中学改革历史教学的体会与意见
《历史教学问题》1959年第1期45-47,13,共4页胡喜麟 
最近我们正在学习教育方针,讨论有关教学改革的问题,至于历史课怎样为无产阶级政治服务,怎样与生产劳动相结合,在头脑里还极其抽象,因而也提不出什么改革的办法.上海市育才中学的同志们在"历史教学问题"第十一期上发表的经验("大胆革新...
关键词：历史教学方法 中学历史 育才 上海市 教师 教育方针 生产关系 教学改革 学生 生产力 
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