历史教学模式

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高三历史教学立体化模式探究
《文理导航》2014年第34期61-61,共1页陈勇 
在高中历史教学改革进程中，许多教师进行了积极的探究，涌现出了一大批先进的历史教学模式与经验，分类教学法、线索图示教学法等取得了显著成效，有效促进了教学活动的顺利开展。笔者在高三历史教学中开展了立体化教学模式的初步探究...
关键词：高中历史教学 立体化模式 高三 立体化教学模式 历史教学模式 分类教学法 图示教学法 改革进程 
浅议高中历史课堂效率的优化与提高被引量：1
《文理导航》2013年第28期66-66,共1页郑伟 
随着高中新课改的推进，历史教学发生着巨大的变化，传统的历史教学模式，评价机制都有了新的变化。高中历史教学的很多问题不断涌现，比如初高中历史教学的衔接问题、学生学习历史知识方式的问题、教师教学方式的问题等等，而这些问题...
关键词：高中历史教学 课堂效率 优化 历史教学模式 历史课堂教学 课堂教学效率 历史教学改革 新课程教学 
尽信书,不如无书——“质疑”让学生更接近于“史实”
《文理导航》2011年第22期53-53,共1页王刚 
＂于不疑处有疑,方是进矣。＂历史是对先前已逝事物的记忆,从时空上来看＂史实＂与学生的认识世界存在着相当大的距离。传统的中学历史教学模式下,老师大多照本宣科,学生静听顺承,学生的思想和认识被禁锢在教师、
关键词：学生 “质疑” 史实 历史教学模式 认识世界 中学 老师 教师 
新课程 新角色 新课堂——舞动的历史课堂
《文理导航》2011年第2期56-56,共1页朱建营 
传统的历史教学模式，我们今天习惯于叫“满堂灌”，此种教学是以教师为中心的展开的，教师始终是课堂的主角，学生是被动地接收知识，常常弄得学生一堂课听下来疲惫不堪。随着社会的进步，教育理念的不断更新，如今教学方式上的一场“...
关键词：新课堂 历史课堂 新课程 历史教学模式 以教师为中心 课堂教学方式 教育理念 满堂灌 
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