立志教育

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基于语文的“寻人立志”课程构建与实践探索——以华融小学为例
《课堂内外(初中版)》2025年第8期65-67,共3页周慧华 
广州市天河区教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于语文的‘寻人立志’课程构建研究:以华融小学为例”(课题编号:2021Y028)的研究成果。
课程作为体现国家意志、教育目标和教育内容的主要载体,是学校开展教育教学活动的基本依据,也是实现立志教育目的的主要途径。为充分发挥课堂教学的主渠道作用,文章开展小学语文“寻人立志”课程构建的研究,探索“立志教育”与课堂教学...
关键词：立志教育 课程构建 理想信念教育 
基于红色文化的小学立志教育特色课程构建与实施被引量：1
《学园》2024年第5期75-77,共3页李三丽 
2021年度广州市天河区教育科学“十四五”规划课题“基于红色文化的小学立志教育特色课程的建构与实施研究”(项目编号:2021Y041)。
基于红色文化的小学立志教育特色课程建设,需秉持立德树人理念,立足于学校实际,围绕学校办学理念,把红色文化与立志教育有机结合,通过依托校本课程、开展主题班会课、挖掘立志教育元素、开展主题活动、开展实践教育、营造良好的文化氛...
关键词：红色文化 立志教育 特色课程 
“立志”教育校本课程构建与实施
《教育家》2023年第37期54-55,共2页王晓芳 
“志不立,天下无可成之事”。立志教育对于提升青少年人文品质具有重要价值。今天的青少年生活在价值观念多元化的社会,如何通过立志教育唤醒其生命感、价值感,使其成长为具有独立人格和创造性,能够适应时代变化、充分发展的人,是学校...
关键词：校本课程 立志教育 广州市天河 人文品质 独立人格 生命感 建构与实施 青少年 
以小成大 立志树人——广州市天河第一小学的立志教育实践
《中小学德育》2023年第6期17-19,共3页王晓芳 张暖 杨黎明 
立志教育是引导学生结合个性发展和社会需要,自主建构并主动实践个体志向的过程。立足以小成大原则,通过立志,在信念驱使下“定向发力”;通过持志,在个体修习中“省思笃行”;通过成志,在集体活动中“成事立人”,促进学生丰盈内心、蓬勃...
关键词：立志教育 以小成大 立志树人 
在国防教育中融入立志教育——广州市天河区沙河小学
《中小学德育》2023年第6期I0003-I0003,共1页
沙河小学创办于1948年,是一所有着光荣历史传统和厚实文化积淀的学校。作为“全国国防教育特色学校”“全国少年军校示范校”“广州市红色教育示范校”“天河区立志教育联盟学校”,学校以“砥砺教育”核心思想为引领,铸就了“红色文化...
关键词：示范校 特色学校 立志教育 广州市天河区 文化育人 少年军校 国防教育 办学特色 
激发内生动力 培养仁德少年——广州市泰安中学
《中小学德育》2023年第6期I0003-I0003,共1页
信息时代对青少年正确价值观念的建立和良好行为习惯的养成造成了强烈冲击与挑搬战自我普市杂多中学初二(5)驻助吉徒步活动战,为解决由此带来的青少年目标缺失和内驱力不足问题,近年来泰安中学积极开展立志教育,培养“品德主动践行、人...
关键词：内驱力 内生动力 目标缺失 立志教育 信息时代 仁德 泰安 徒步活动 
在年级特色课程中做实立志教育——广州市天河区龙洞小学
《中小学德育》2023年第6期I0004-I0004,共1页
近年来,龙洞小学坚持以培养“文武兼济、自强不息”的“日新”学子为目标,构建“大德育”“大体育”“大阅读”三大校本课程体系,将立志教育与年级特色课程相结合,以项目学习、主题活动、综合实践为抓手,融合多个学科,回应与满足各个阶...
关键词：特色课程 综合实践 立志教育 广州市天河区 差异化需求 大德育 校本课程体系 各个阶段 
争做闪闪发光的少年——广州市天河区旭景小学
《中小学德育》2023年第6期I0004-I0004,共1页
广州市天河区旭景小学创办于2003年7月。近年来,学校以匠心独运的立志教育主题活动引导学生“启志、明志、持志”,通过“旭景学子追星季”系列活动,让学生懂得真正的偶像,是以身作则、春风化雨;真正的追星,是见贤思齐、择善从之。
关键词：广州市天河区 春风化雨 立志教育 活动引导 见贤思齐 以身作则 匠心独运 追星 
“卓越外交官”:立志教育的校本课程建构——来自广州市天河外国语学校的探索
《中小学德育》2023年第6期14-16,共3页胡东 王文琛 
“卓越外交官”课程作为立志教育的校本实践,指向有理想、有本领、有担当的时代新人培育,立足学校传统的外语教学特色,着力满足学生的多元化个性发展需求,循着“启志→明志→持志→成志”的逻辑,引领学生立志卓越成长,以进阶式课程模块...
关键词：校本课程建设 立志教育 卓越成长 
立德树人背景下初中语文教学之立志教育渗透探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期65-67,共3页秦庆磊 
立志教育自古有之,但在文化、思潮、价值多元化的新时代,更需重视学生的立志教育。目前,初中生的道德意识还不够完善,对不良因素的辨别力、影响的抵抗力还不够强,这对他们世界观、人生观、价值观的形成是不利的。因此,在新时代背景下的...
关键词：立德树人 初中语文 立志教育 
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