炼字

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以“关键词”为着力点,引领学生鉴赏古诗词--以《定风波》为例被引量:1
《语文教学与研究》2022年第10期51-53,共3页宁奇珍 
从新的统编版语文教材内容来看,在比重方面初中语文教材有意加强了古诗词的占比,再次提升了古诗词在语文教学中的地位。古诗词是初中生了解中国古代社会以及传统文化的重要载体,学习古诗词可以提升学生的语文核心素养。我国古诗词中的...
关键词:初中语文教材 古诗词教学 语文核心素养 诗眼 关键词 引领学生 炼字 重要载体 
核心素养视域下的语文"启悟"阅读教学——以诗歌炼字为例
《语文教学与研究》2020年第14期42-43,共2页张弘 
高中语文阅读教学如何让核心素养落地生根,是新课标提出的思考与挑战.实现学生"语言、思维、审美、文化"这四大核心素养的发展,需要以语言建构与运用为基础,借助语言实践活动,并通过"启悟"教学使其产生实效.以诗歌炼字为例,对启悟教学...
关键词:核心素养 语言实践活动 高中语文阅读教学 炼字 操作层面 新课标 语言建构与运用 落地生根 
《春望》教学实录及过程性评点
《语文教学与研究》2020年第12期117-119,共3页赵思达 
诗眼体现了诗歌讲求炼字、以眼传神的特点。它连缀全诗的思路与情感,具有提挈全篇的作用。据此,古诗教学,可以把"诗眼"作为核心教学内容或教学设计的主线。本次教学活动就是在这方面的一次尝试,以期实现知人论诗的教学目标。一、温习《...
关键词:《春望》 古诗教学 诗眼 《望岳》 教学设计 教学实录 炼字 教学内容 
诗词审美鉴赏如何做到深度学习
《语文教学与研究》2019年第24期46-47,共2页李志贵 
我国古典诗词具有悠久的历史、深厚的底蕴,是中华优秀传统文化的重要组成部分,但同时也是我们初中生学习的难点,很多学生在接触诗词时,只停留于表面的释义及翻译,审美与鉴赏能力则极为薄弱,这种情况应当得到及时的改观,从背景的简析、...
关键词:中华优秀传统文化 深度学习 审美鉴赏 古典诗词 鉴赏能力 初中生学习 如何做到 炼字 
“挑三拣四”写作文——用“替换法”训练学生炼字意识
《语文教学与研究》2019年第10期94-95,共2页徐泽源 
教学设想:高考作文评分标准中,对一篇好作文的基础等级要求有以下几个方面:符合题意,中心突出;内容充实,情感真挚;逻辑严密,层次清晰;语言流畅,表达得体。发展等级有以下几个方面:深刻、丰富、有文采和有创新。可见,无论是基础等级还是...
关键词:高考作文 学生作文 替换法 语言表达能力 意识 炼字 训练 基础等级 
基于“炼字炼句”的中学文言文教学探究
《语文教学与研究》2019年第5期99-101,共3页言丽花 
随着语言的发展和变迁,文言和现代汉语在词汇、语法方面等产生了较大差异。古代的很多文言作品,今天读起来已经难以理解了。“相对现代文,文言文不仅在语言上,而且在文章体式上、文化观念上,都会呈现不同的面貌,根据文言文体式的特点,...
关键词:中学文言文 教学探究 炼句 炼字 文言文教学 文学鉴赏能力 引导学生 现代汉语 
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