中学文言文

作品数：920被引量：398H指数：7
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基于核心素养理念下的中学文言文教学策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0195-0198,共4页李书群 
随着教育改革的不断深入,核心素养理念逐渐成为教育领域的重要指导思想。核心素养是指学生在学习和生活中必须具备的关键能力和必备品格,它强调学生的全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。在中学阶段文言文作为语文学科的重要...
关键词：核心素养 中学 文言文 教学策略 
中学文言文写作教学探析
《汉字文化》2024年第15期124-126,共3页李雪菲 王益 
中学文言文写作教学是在中学语文教学中将文言教学与写作教学有机结合而形成的一种创新型教学形式。本文对中学文言文写作教学的意义进行了简要分析,提出了中学文言写作教学的组织原则,并结合中学生的学习特点给出了相应的教学实施策略...
关键词：文言文 写作 中学语文 语文教学 
基于历史文化语境的中学文言文教学策略被引量：1
《现代基础教育研究》2024年第2期202-208,共7页李腾飞 冯淑君 
国家社科基金教育学一般课题“新中国70年中学语文课程传承革命文化研究”(项目编号:BHA190147);南通大学人文社科博士科研启动基金项目“中学语文古诗文选文嬗变研究:75年回顾与启示”(项目编号:135424601012)。
历史文化语境是指能够帮助理解文言文深层意义的外部思想文化、价值观念等概念的集合。借助历史文化语境,学生能够更好地把握文言文带有文化意味的表达形式,进而理解其深层文化意义。基于历史文化语境的中学文言文教学策略主要有:准确...
关键词：历史文化语境 文化含义 文化意蕴 思想文化 
情境化设计:中学文言文高质量作业的设计策略探析
《语文月刊》2024年第1期12-16,共5页廖嘉亮 
广州市教育科学规划2021年度重点课题“高中语文区域教学高质量发展路径研究”(202113537)的研究成果。
在普通高中“三新”(新课标、新教材、新高考)改革和义务教育“双减”政策的双重背景下,中学生作业质量和负担问题再次突显在广大教育工作者的面前。作业,成为了当前破解语文长期以来困扰教师和学生的“少废慢差”难题、构建中学语文教...
关键词：语文作业 考试评价 教育工作者 中学语文教学 桥梁作用 新教材 语文课堂教学 策略探析 
文字学在高中文言文教学中的应用研究综述——以“学习任务群”为背景
《新智慧》2023年第30期112-114,共3页李芸 
《义务教育语文新课程标准(2022版)》的“学习任务群”自推行以来,引起了社会的广泛关注和热烈讨论。但充分结合“学习任务群”,针对中学文言文教学引入文字学的讨论并不多见。本文将综合学习任务群、文字学在中学文言文中的应用,并结...
关键词：学习任务群 语文核心素养 教学形态 语文新课程标准 中学文言文教学 优秀传统文化 文字学 传承与发扬 
《红楼梦》“马猴”词条义辩——兼论方言在中学文言文教学的使用
《语文教学与研究》2023年第11期125-128,共4页陶罗琪 
马猴从字面上几乎不可训释。通过“普方古三角”发现,马为记音符号,义同“猴”,与诸多少数民族语同源,为同义并列,“沐猴而冠”中“沐猴”也即“母猴”“马猴”。除了语词的训诂,在中学语文的文言文教学过程中,教师也可以把地方方言资...
关键词：《红楼梦》 马猴 文言教学 方言 
高中文言文教学改革理论分析与方法研究
《小作家选刊》2023年第17期102-105,共4页李宗洁 秦涵 李茂君 
语文学科是高中阶段教学的重要课程之一,而在语文课程教学中,文言文的教学又是一个极其重要的组成部分。文言文教学需要着眼于教师的教和学生的学两个宏观层面来进行革新。文章通过分析教师文言文教学和学生学习的现状,结合相关的教学理...
关键词：中学文言文教学 教学理论 改革方法 
深入学习文言文的策略研究
《江西教育》2023年第10期9-12,共4页董新明 
很长一段时间,中学文言文教学呈现出以下面貌:一是以教师串讲为主。教师手捧教本,逐字逐句地讲,把文言文嚼烂了喂给学生;二是印发文言文练习,让学生翻书、查资料,在沉闷的状态下完成单调、枯燥的作业;三是不厌其烦地让学生读,学生在“...
关键词：中学文言文教学 文言文 小组讨论 串讲 语文学科核心素养 教学方式 学生的学习 课堂沉闷 
迁移理论在中学文言文实词教学中的应用
《最小说》2023年第1期47-50,共4页李单单 
文言实词是文言文的主体,也是学生学习文言文的关键。中学文言文实词教学过于庞杂散乱,是造成文言文学习“高投入,低回报”现象的重要原因之一。本文以迁移理论作为理论依据,探讨文言文实词教学策略,希望能帮助学生构建文言实词知识结构...
关键词：中学语文 文言文实词教学 迁移理论 教学应用 
中学文言文衔接阅读教学的有效性探究被引量：2
《教育艺术》2023年第1期50-50,共1页郝奉献 
文言文是中华优秀传统文化的载体,承载着太多的育人功能。文言文的语言具有高度的凝练性、含蓄性,在长时间语言文字的发展过程中,很多字的字义、句子的句法出现了异化,作者的生活背景和现在的学生生活环境存在着很大的差异,对阅读能力...
关键词：中华优秀传统文化 文章主旨 学习难度 含蓄性 中学文言文 语言文字 有效衔接 育人功能 
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