读写通道

作品数：16被引量：3H指数：1
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打通读写通道,精讲精练习作单元
《中华活页文选（教师）》2022年第9期39-41,共3页葛晴 
从读到写,需要遵循“学习、迁移、巩固”的练习过程,习作单元围绕核心主题展开,通过精读,了解和揣摩语言表达的方法,通过交流对话,归纳学习经验,指导学生尝试运用习作方法,突破习作难点。结合教材编排特点,教师要克服写作方法、技能训...
关键词：小学语文 习作单元 读写衔接 精讲精练 
一种FIFO的读写单元设计被引量：1
《微处理机》2019年第1期13-15,共3页刘环雨 
作为一种先进先出式的数据缓存器,与普通存储器的相比,FIFO省去了外部读写地址线,使用起来更加简便,可以顺序写入/读出数据,其数据地址由内部读写指针自动加1完成,实现不同时钟域之间的数据传输。FIFO电路的核心部分是存储单元,由数据...
关键词：FIFO 存储器 存储单元 读写通道 
DDR3上的双读写通道设计与实现被引量：2
《自动化仪表》2018年第4期14-17,共4页唐瑞 叶李萍 王经坤 姚远程 
国家重大科学仪器设备开发基金资助项目(2016YFF0104003)
针对DDR3的灵活性与使用效率问题,提出了一种DDR3上的双读写通道设计与实现策略。在DDR3上切割出两套独立读写通道,基于时分复用(TDM)原则,使每套读写状态互不影响,能按要求完成用户任意读写指令。设计了一种时分复用桥接电路,通过数据...
关键词：DDR3控制器 单片机 双读写通道 时分复用 桥接电路 数据切换 
关注语用主题,打开读写通道
《语文世界（教师之窗）》2018年第4期6-8,共3页蔡淳之 
“语文主题学习”实验提倡语文教学中，教师不只引导学生关注人文主题，还要关注文本的语用主题。知识的习得需要有方法，能力的形成也不是一蹴而就的，它们需要经历“在学习课文时认识它，在阅读‘语文主题学习’丛书时巩固它，在习作...
关键词：语用 课文阅读 通道 读写 语文教学 主题学习 人文主题 引导学生 
绘本阅读开启低年级小学生的读写通道
《文教资料》2017年第25期56-57,共2页黄赟 
宋代大诗人苏轼说写作要＂博观而约取,厚积而薄发＂,可见材料搜集、阅读积累对写好文章的重要性。低年级小学生受识字量、理解力、注意力的影响,材料搜集、阅读积累的范围较窄,能阅读、可阅读的书籍更少。绘本作为一种用图画与文字叙述...
关键词：绘本 想象力 小学教学 
打通读写通道 提升学生语文素养
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第1期00222-00222,共1页卢社会 
读和写是紧密联系的,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜,相辅相成、互相促进。所以,应将读写有效地结合起来,从而切实提高中学生的阅读和写作水平。
关键词：读和写 有效结合 
“月”从文中来--以《望月》为例谈“月”主题习作的读写通道建构
《都市家教（下半月）》2016年第9期47-52,共1页张超 
人民教育出版社的语文教材（五六年级）有一个特点，在每个单元后，都有“拓展”部分，这一部分有点像老教材中的“读写例话”，提出了本单元教学的重点（尤其是写作知识方面）从而帮助学生由“习”到“作”。由此，笔者想到能否根据现...
关键词：修辞 想象 拓展 读写通道 
从读写通道开始——小学生记叙文情感价值建构研究策略之一
《作文成功之路（小学）》2016年第4期I0003-I0003,共1页袁园 
一、研究基础 1.阅读研究 从2001年起,香港地区大力倡导阅读,一学期要求学生读30本书。特区政府大刀阔斧地改善学校阅读环境。如此走到第五年（2006年）,参加国际小学生阅读素养评估（PIRLS评估）,香港小学生的成绩从2001年的世界排...
关键词：小学生 价值建构 记叙文 2001年 情感 通道 读写 香港地区 
硬盘读写通道中异步插值时钟恢复的建模与仿真
《数字技术与应用》2012年第3期208-209,共2页崔炜荣 
基于一种硬盘PRIV读写通道的全数字异步闭环插值时钟恢复方案,利用MATLAB自带的SIMULINK工具进行了建模,设计了信号生成模块、PRIV均衡器模块、信号估值重建模块等子系统。最后利用该模型进行了仿真。
关键词：PRIV通道 异步时钟恢复 SIMULINK建模 
读写通道基于τ因子内插时钟恢复模型设计与实现
《计算机工程与科学》2010年第7期76-79,共4页丁红 王庆东 
国家自然科学基金资助项目(60303031);上海市教育高地建设资助项目
读写通道是介于磁盘读写头与设备控制器之间的电子电路,实现数据写入和可靠的恢复。伺服信号采样时钟是伺服信号检测的重要组成部分,其设计的目标是在提高伺服信号传输速率的同时维持低的误码率,这就对通道的数据采样处理以及时钟恢复...
关键词：读写通道 伺服信号 &tau 因子 内插时钟恢复模型 
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