美国基础教育改革

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美国基础教育改革:以教师分层为视角的分析
《外国教育研究》2010年第7期22-27,共6页阎广芬 邵长兰 
20世纪80年代以来,美国着手进行基础教育改革。改革的目的是提高教育质量,途径之一是通过激发教师教学积极性来提高教师教学质量。为了激发教师教学积极性,美国着手建立教师教学激励机制,把教师工资改革作为保障教师教学质量的主要外部...
关键词：美国 教师收入阶层化 教师专业分层 评估标准 
深入发展的美国基础教育改革
《基础教育参考》2004年第11期20-21,共2页田德新 
近年来，美国基础教育改革围绕着落实责任和提供选择．不断向纵深发展。
关键词：美国 基础教育改革 学校自主管理 教师专业化 特许学校 教育维护组织 
美国基础教育改革的一项重要举措——缩小班级规模
《基础教育参考》2004年第3期24-25,共2页袁东 
自1983年里根政府发表《国家处于危险之中：教育改革的必要性》报告以来，美国已将优化中小学课程，提高学生学习成绩。培养具有较高素质的劳动力，作为中小学教育改革的中心任务。缩小班级规模(Class Size Reduction)是近年来美国基础...
关键词：美国 基础教育 班级规模 教师素质 教学质量 
美国基础教育改革与教师专业化新特征被引量：2
《天津师范大学学报（基础教育版）》2003年第4期11-15,共5页郭志明 
20世纪末,美国基础教育改革向教师提出了更高的要求,教师专业化出现了一系列新特征:教师培训标准与教学要求逐渐统一;学科教育和专业教育分离,教师教育模式多样化;教师职业稳定性增加;教师待遇逐步提高。
关键词：美国 基础教育 教育改革 教师专业化 教育模式 考试制度 
美国基础教育改革给我们的启示
《广西教育》2003年第3期46-47,共2页颜循泽 
关键词：美国基础教育改革 基础教育改革与发展 启示 以人为本 人的发展 教师质量 教育质量 《基础教育课程改革纲要》 中小学教师 美国中小学教育 
美国基础教育改革的初步成效及其发展趋势被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2000年第4期43-45,共3页王建社 
５０年代以来，美国一直在进行基础教育改革，其初步成果主要是：形成良好的投资机制；教师队伍素质和结构有很大改善；学生学习积极性提高，教学质量明显改观。其发展趋势为：将基础教育改革作为综合的系统工程，认为教育本身就是未来...
关键词：美国 基础教育 发展 教育改革 投资机制 教师队伍建设 教学质量 
美国特许学校的成因、特征及影响被引量：3
《外国中小学教育》1999年第5期32-35,共4页王彦才 
关键词：特许学校 美国基础教育改革 教师 新思路 美国中小学教育 教育教学活动 教育质量 公立学校 新型学校 特许状 
美国的“特许学校”被引量：1
《世界教育信息》1999年第5期31-34,共4页岑建君 
最近外刊和港台报刊频频出现“特许学校”(charter school)。
关键词：特许学校 地方政府 学校管理 美国基础教育改革 公立学校 办学模式 弱智儿童 地方教育局 州政府 教师积极性 
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