模仿学习

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三种音乐学习方法的和谐统一
《幼儿教育》2001年第1期19-21,共3页陈淑琴 
在幼儿音乐教育中,如果单纯地采用模仿学习法,会导致幼儿的艺术表现呆板、僵化,而不顾幼儿的认知规律、年龄特点,盲目地让幼儿探索、创造,也只能使幼儿无所适从,得不到真正的发展。所以在音乐教育中,教师应正确处理模仿学习、发现探索...
关键词：音乐学习 学习方法 幼儿 音乐教育 模仿学习 发现探索学习 创造学习 学习能力 
“最近发展区”理论对幼儿教育的启示被引量：5
《幼儿教育》1999年第9期11-11,共1页郭珣 
维果斯基根据儿童智力发展的实验研究,提出了“最近发展区”理论。他认为,儿童的发展有两种水平,第一种是现有水平,即由已经完成发展程序的结果而形成的,表现为儿童能够独立地完成某项任务;第二种水平尚处于形成阶段,是可能的发展水平,...
关键词：最近发展区 集体活动 维果斯基 发展水平 模仿学习 儿童观 儿童发展 儿童智力 问题情景 螺旋式上升 
幼儿园教师要有扎实的语文功底
《幼儿教育》1999年第Z1期78-78,共1页吴建琛 
提高语文水平,往往被幼儿园教师所忽视,也未引起幼儿园和主管部门足够的重视。其实,提高语文水平,对幼儿园教师来说具有非常重要的意义。①有利于提高学习效果和工作效率。语文是工具性学科,是学习和工作的基础。
关键词：幼儿园教师 工具性学科 幼儿语言 学习效果 工作效率 教学工作 早期教育 模仿学习 
命题画教学新探
《幼儿教育》1995年第10期14-14,共1页姚燕文 
传统的美术教学常以教师示范、幼儿模仿学习为主要方法,教师往往只注重教育的结果,而忽视教育的过程。两年来,我们南京市鼓楼区美术教研组经过实践和总结,逐步摸索出一套较有效的教学方法。简要地说。就是舍弃了示范这一步骤,以大量的...
关键词：教师示范 模仿学习 胶带纸 解树 南京市鼓楼区 整理归类 技能学习 认知发展水平 堆雪人 脸部表情 
幼儿园人际环境对幼儿社会性发展的影响被引量：1
《幼儿教育》1994年第2期7-8,共2页姚铮 
幼儿园人际环境对幼儿社会性发展有着至关重要的影响。幼儿园人际环境主要包括幼儿园教师之间的关系、幼儿园教师与幼儿之间的关系、幼儿的同伴关系。本文试就上述三种人际关系对幼儿社会性发展的影响作一些探讨。一、教师间的相互关系...
关键词：人际环境 社会性发展 同伴关系 社会交往 绘画活动 幼卿 模仿学习 师生关系 团结友爱 情绪压抑 
教初入园幼儿学交往
《幼儿教育》1993年第9期18-18,共1页王悦娟 
刚从家庭小圈子中走出来的小班幼儿,同伴之间的交往能力还很差。尽管在幼儿园这个大集体里有那么多的小伙伴,但他们都不会友好地交往。有的幼儿在家独自惯了,不愿意或不善于与同伴交往;而有的则因为在家中霸道惯了,常常在交往中与同伴...
关键词：同伴交往 小伙伴 礼貌用语 愉快感 合作活动 模仿学习 晨间 交往范围 交往过程 幼少 
打击乐整体教学法初探被引量：3
《幼儿教育》1992年第6期11-13,共3页许卓娅 
近年来,我们在南京市的一些幼儿园进行了打击乐整体教学的尝试,其宗旨在于更好地把握打击乐本身以及幼儿学习打击乐的客观规律,寻求提高打击乐整体教学质量的有效途径,以推进幼儿园音乐教育的改革。在幼儿园的音乐教育中,打击乐教学是...
关键词：整体教学 音乐教育 多声部音乐 层次构成 音响形象 色感 学习过程 指挥法 音色变化 模仿学习 
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