摩尔体积

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沪科版化学新教材“项目学习活动”的实践探索——以“如何测定气体摩尔体积”为例
《化学教学》2025年第1期32-37,43,共7页喻俊 叶佩佩 
以沪科版化学新教材中“如何测定气体摩尔体积”项目学习为例,对项目学习活动的重点、难点进行分析和讨论,并提出实施流程。通过项目学习实践,引导学生从多个角度理解和把握实验的本质,初步建立定量实验研究的一般程序和方法。
关键词：气体摩尔体积 项目学习活动 定量实验 
利用传感器测定气体摩尔体积
《化学教学》2024年第5期71-74,共4页马雄雄 
基于Arduino平台,在气体体积测定装置中引入BME 280(温度、压强、湿度)传感器以及微型潜水泵,改进后的装置能获取实验过程中温度、压强、湿度的数据以外,还可以在添加相应的实验试剂后自动完成气体体积的测定。利用改进后的实验装置分...
关键词：气体摩尔体积 传感器测定 实验改进 
气体摩尔体积实验的新设计被引量：2
《化学教学》2023年第6期64-66,75,共4页黄云鹏 陈剑峰 李宇倩 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“‘素养为本’教学中高中化学真实问题情境创设与应用教学实践研究”(立项批准号:KCB2022034)阶段性研究成果。
利用智能手机、ESP32芯片和BME280温湿度/大气压强传感器模块组合测试装置分别定量探究并测得同种气体的体积与物质的量的关系以及相同物质的量的不同种气体的体积。通过对数据的进一步处理,得到气体摩尔体积。该组合测试装置结构简单,...
关键词：气体摩尔体积测定 实验改进 实验探究 传感器模块 
气体摩尔体积测定的数字化实验设计被引量：1
《化学教学》2021年第5期72-76,81,共6页卢苗苗 
立足于学生兴趣和实际教学需求,以新型实验"盐酸羟胺还原溶液中Fe^(3+)"为载体,辅以温度和压力传感技术测量反应体系的热力学变量,用邻二氮菲分光光度法测定溶液中生成的Fe^(2+),设置对照实验获取所需的数据资料,进而准确测定标况下的...
关键词：气体摩尔体积 数字化实验 实验设计 
融入科学史和实验探究的“气体摩尔体积”教学被引量：5
《化学教学》2016年第6期52-56,共5页徐宇峰 彭小平 
分析了与“气体摩尔体积”相关的文本内容和以往的研究,针对学生在学习“气体摩尔体积”时所遇到的困难,在教学中以科学史为线索梳理概念的产生和发展,在实验探究中明确概念的内涵和外延,促进学生对科学本质的进一步认识。
关键词：科学史 实验探究 气体摩尔体积 学习困难 化学教学 
利用手持技术探究“气体摩尔体积实验”被引量：8
《化学教学》2015年第9期48-51,共4页荣凤娜 
针对教材上“气体摩尔体积实验”诸多不够完善的地方，利用手持技术进行了实验方案改进。经过层层探究，设计了一套简化且能提高测量准确度的实验装置，实验误差能控制在0．2％左右。实践表明，改进后的实验更易让学生动手去做。而本实...
关键词：气体摩尔体积测定 水的蒸气压 手持技术 实验改进 
设计创新实验 突破教学难点被引量：2
《化学教学》2012年第4期54-55,共2页陈玉荣 
承德市教育科学规划“十一五”规划课题《中学化学实验创新策略研究》的阶段性成果,课题编号:0813052
介绍了为突破气体摩尔体积教学难点而设计的几个创新实验,简述了创新实验在概念教学中的重要作用。
关键词：气体摩尔体积 创新实验 概念教学 
测定常温下氢气的摩尔体积
《化学教学》2010年第10期10-11,共2页宋丽娜 吕善荣 
上海市二期课改高二化学教材第十章是“学习几种定量测定方法”，本章内容体现了化学课程改革新课程标准中加强实验、适当增加定量实验比例的要求，新课程在定量实验中更强调实验的设计，注重培养学生的实验能力。测定氢气的摩尔体积是...
关键词：定量测定方法 摩尔体积 氢气 定量实验 新课程标准 常温 化学教材 化学课程改革 
化学实验教具创新的实践研究
《化学教学》2009年第6期16-18,共3页张丽敏 
1针对教材中常见仪器的缺点,研制出创新型化学实验仪器 示例1：测定常温下氢气的摩尔体积 高中化学实验“测定常温下氢气的摩尔体积”是利用一定质量的镁带与盐酸反应生成氢气的体积，推算出1mol氢气的体积。主要有两种方法．一是用...
关键词：化学实验仪器 创新型 高中一年级 摩尔体积 教具 《化学》 氢气 常温 
以化学建模方法设计《气体摩尔体积》教学过程被引量：6
《化学教学》2007年第7期43-44,共2页陆余平 
化学建模方法是认知主体在一定目的指引下，运用“宏观-微观-宏观”的思维模型，对宏观化学现象在微观层面上进行的本质要素提炼来构建新形式的模型，并通过模型所能提供的特征来解释宏观现象的方法。
关键词：化学现象 建模方法 教学过程 摩尔体积 宏观现象 气体 设计 思维模型 
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