默唱

作品数：33被引量：63H指数：4
导出分析报告
相关领域：艺术文化科学更多>>
相关作者：田光明石娟马维纳陈东廖小芒更多>>
相关机构：绍兴文理学院石河子大学安徽师范大学吉首市民族中学更多>>
相关期刊：《黄河之声》《考试与评价（科研版）（特色教育探索）》《交响（西安音乐学院学报）》《当代教育理论与实践》更多>>
相关基金：北京市优秀人才培养资助更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
【默唱】
《中小学音乐教育》2019年第9期52-52,共1页王家祥 杨阳 
默唱是指不发出声音而在心里歌唱。默唱是培养学生内心听觉、音准感及提高识读乐谱能力的一种有效方法。在歌唱教学中教师可以采用各种灵活多变的方法培养学生的默唱能力。如可以在视唱曲谱之前,先在内心默唱一遍,找出难点或容易出错的...
关键词：默唱 内心听觉 歌唱教学 学生 音准感 教师 节奏感 培养 
无声之境静心默唱——论默唱教学法在小学歌唱教学中的应用
《小学时代》2018年第31期70-70,共1页蒋素丹 
音乐课堂教学是实施音乐教育的重要途径。如何提高教学质量,调动学生乐学善思的学习主动性,是小学音乐教师的首要责任。本文对默唱教学法的作用进行了探索,并在课堂教学实践中加以应用。实践表明,在一定的范围和条件下,无声歌唱比有声...
关键词：默唱 小学歌唱 应用 
《让世界充满爱》教学课后反思
《科学中国人》2015年第3X期244-,共1页苗莹 
义务教育音乐课程标准中要求,7-9年级的学生能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。合唱教学又是中小学音乐教育的一项重要内容。尝试把内心听觉的方法运用到中学合唱教学中,这是本课的中心内容。
关键词：合唱教学 内心听觉 默唱 
浅论音乐高考生视唱练耳教学被引量：1
《大众文艺（学术版）》2012年第24期215-215,共1页王学元 
本文针对音乐高考学生在视唱练耳的学习中容易出现的一些问题,提出在教学中注重对学生进行"内心听觉"的培养、注重利用"模唱""背唱"的方法来培养学生的音乐记忆力。
关键词：视唱练耳教学 默唱 构唱 模唱 背唱 
“开口默唱”在中学音乐教学中的实践研究
《考试与评价（科研版）（特色教育探索）》2011年第7期26-27,共2页张燕雷 
音乐是声音的艺术，歌唱则是用人的声音表现音乐魅力的艺术，而音乐教学中的歌唱教学自然是离不开声音的。为了达成歌唱的教学目标，音乐教师们大都会采用反复教学生歌唱的方式来进行，但我们发现这样的反复歌唱和练习的学习效果不但不...
关键词：中学音乐教学 实践研究 默唱 歌唱教学 声音表现 音乐魅力 教学目标 音乐教师 
钢琴教学中的“默奏”
《民族音乐》2009年第2期98-99,共2页曾晓安 
默即是不出声的意思，语文教学中．的默读是把文章的字、词、句的读音、音调、情感在心里进行想象，即不出声的读书，是语文教学中训练阅读能力的一种方法。音乐教学中也常用“默”字，有默唱、默奏之分。其中，默唱用得最为普遍，如视...
关键词：钢琴教学 语文教学 阅读能力 音乐教学 视唱教学 声乐教学 默唱 文章 
论视唱练习被引量：5
《中国音乐》2004年第2期124-126,共3页田光明 
视唱练耳教学包括四项内容 :视唱、听写、乐理、听觉分析。这四项内容相互配合、补充 ,组成一个有机的整体 ,目的都是为了系统地发展音乐听觉。视唱在其中是积累音乐语汇和获得感性知识的重要来源 ,是提高音乐素质、发展音乐记忆和培养...
关键词：视唱练耳教学 视唱打拍 倾听习惯 内在听觉 训练方式 图式 音乐要素 默唱 
视唱教学中的一点体会
《音乐天地》1997年第6期25-25,共1页杨艳 
音准训练 学生认识七个音(唱名)并不难,难就难在如何唱准它们各自的音高。我借助钢琴、风琴、口琴等有固定音高的乐器,让学生进行多听、多唱的听觉训练,使学生不断形成音高记忆,产生一定的音高概念。我在训练学生音准的教学中,先根据学...
关键词：视唱教学 音准训练 固定音高 听觉训练 随意呼吸 训练学 音乐情感 音乐感觉 默唱 节奏感 
试谈视唱练耳教学中的音准节奏训练
《大舞台》1997年第2期58-59,共2页陈宝华 
在戏曲艺术教学改革中,视唱练耳这门专业基础课已逐渐地得到重视。由于河北地方戏曲种类较多,视唱教材的内容可根据戏种各有特点,但是练唱练耳教学中的基础训练内容应该是共同的、不可缺少并须加强的。 音准、节奏训练是视唱练耳教学的...
关键词：视唱练耳教学 节奏训练 音准训练 默唱 曲谱 节拍 大脑反应 音高 四个环节 “轻” 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部