目标分类学

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克拉克森数学幸福感理论及其启示被引量：4
《上海教育科研》2014年第4期48-51,共4页柳叶青 
幸福感是学习活动的重要基础,它本身具有内在的教育价值。澳大利亚数学教育专家克拉克森等人从价值教育的角度提出"数学幸福感"的概念、基本领域及发展阶段,该理论关注学习者在课堂情境中如何形成、维持、塑造和应用数学幸福感。本文从...
关键词：克拉克森 数学幸福感 教育目标分类学 实践意义 
教学目标测量的分类学基础——青浦实验的新世纪行动之五
《上海教育科研》2007年第11期39-42,共4页刘丹 杨玉东 贺真真 
教学目标测量是“青浦实验的新世纪行动”中最为重要的工作之一。在“行动之三”中我们对教学目标测量的依据做了介绍,并指出测量教学目标的分类与创建教学目标分类学的不同①,但布卢姆的教育目标分类学其基础价值不容动摇、是公认的经...
关键词：教育目标分类学 教学目标分类 测量教学 实验 青浦 基础价值 行动研究 文献研究 
教学目标测量的依据和工具——青浦实验的新世纪行动之三被引量：5
《上海教育科研》2007年第10期43-46,共4页杨玉东 刘丹 
教学目标在学校教育中占据着重要的地位，几乎构成全部教学活动设计、实施和评价的依据，因此教学目标的分类研究始终是经久不衰的基础性课题。恰当的教学目标分类不但可以对课程编制产生影响，同时也是观察教学过程和分析教学活动的框...
关键词：教学目标分类 教学活动设计 教育目标分类学 实验 青浦 工具 测量 学校教育 
国外三种课程目标模式评价被引量：13
《上海教育科研》1999年第3期31-34,共4页李雁冰 
把课程目标作为问题提出而加以研究,是课程研究科学化以后的事情。此前,课程目标隐含于对教育目的的思考中。因此,课程目标问题一经提出,就是与课程的科学化追求熔铸在一起的,其发展自然也是以此为背景和基础的,即是说,围绕课程目标的...
关键词：课程目标 表现性目标 行为目标 价值取向 课程编制 生长性 课程目标取向 教学目标 教育目标分类学 行为方式 
布卢姆的教育目标分类学被引量：5
《上海教育科研》1986年第3期42-46,共5页胡育 
分类学是探索一组事物分类的一种体系,通常从简单到复杂、从低层次到高层次排列.它根据一定准则建立,被用于许多领域或学科中,在教学中的应用就是一例.一九五六年,布卢姆及其同事首先提出了教育目标分类学.他认为,教育目标可分解为三个...
关键词：教育目标分类 布卢姆 心理活动过程 教学活动 价值倾向 情感领域 教育测量 学术声誉 教育工作者 教学计划 
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