教学同步

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同心筑梦 追梦前行
《湖北教育》2023年第18期24-25,共2页陈格华 
云梦县实验小学教联体实行“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体”的管理模式和“愿景协同、机制协同、研训协同、教学协同、项目评估”的协作模式,通过线上、线下等多种形式的项目协作,采取引领、指导和帮扶等手段,搭...
关键词：项目评估 协作模式 可持续发展 项目协作 教学同步 管理模式 实验小学 教学协同 
护生线上和线下教学同步相结合的研究与实践
《时代人物》2023年第14期205-207,共3页赵晓玲 韩莹洁 
2022年度内蒙古医科大学校级一流本科课程立项建设(NYYLKC202201002)
讨论线上和线下相结合的教学模式对护生整体学习情况效果的影响。方法:以在内蒙古医科大学护理学院接受过线上和线下教学的本科护生为研究对象,分为对照组和实验组。选取两个科目(皮肤性病护理学和外科护理学)对两组护生(2018级和2019...
关键词：线上线下教学 本科护生 学习成绩 
教学因此而精彩
《河北教育（教学版）》2022年第11期2-2,共1页李琳 
不知不觉,上班十余年,《河北教育》也陪伴了我十余年。在给我带来知识的同时,也让我得到快乐和享受。每一期,都是我的必修课。“教材教法”栏目与教学同步,为我解读教材排忧解难,提高实效;“名师诊堂”栏目选择典型案例精心分析,为我排...
关键词：提高实效 解读教材 教材教法 重难点 教学同步 教学探究 典型案例 排忧解难 
高校汉语国际教育中的“一对一”教学探析
《黄河．黄土．黄种人》2021年第35期63-64,共2页夏琳玲 
本文以高校汉语国际教育中的"一对一"教学为例,分析了高校"一对一"教学模式的产生及其原因,即留学生、高校教学规范性以及HSK(Hanyu Shuiping Kaoshi)的需求,探讨了高校"一对一"教学应遵循充分利用目的语环境、任务分配适当、因材施教...
关键词：因材施教 汉语国际教育 任务分配 情感投资 留学生 教学规范性 教学模式 教学同步 
"教""学"同步助力初中作文教学的策略
《作文成功之路（中考冲刺）》2020年第5期74-75,共2页谢晓凤 
新课标要求,初中作文教学要尊重学生的主体地位,将作文教学与学生实际相结合,培养学生积极向上的生活态度,让学生乐于积累、勤于练笔、表达真实情感,循序渐进地提高学生的写作能力.从当前初中作文教学的总体情况看,教师的"教"和学生的"...
关键词：初中作文教学 真实情感 语文综合素养 新课标要求 作文教学方法 勤于练笔 作文教学策略 循序渐进 
高校图书馆管理与教学同步的路径分析
《锋绘》2020年第4期269-269,共1页李跃华 
图书馆是服务于学校教育教学的重要途径,然而目前的图书馆管理跟不上现代教育教学的步伐,需要制定图书馆管理与教学同步的策略,围绕教育教学发挥图书馆的服务职能营造浓郁的阅读情景,吸引学生自主阅读;持续不断更新图书,提高优质图书馆...
关键词：高校图书馆 教学同步 路径 
让整本书阅读与课堂教学同步
《湖北教育》2020年第8期55-56,共2页徐志勤 
驱动学生阅读名著行为的重要前提是激发阅读兴趣。没有阅读兴趣,再好的名著阅读指导课也不能真正推动名著阅读行为。教材是教师教学的重要依据,教师应以教材为凭借,通过多种方式的阅读教学激发学生的阅读兴趣,变"要我读"为"我要读",带...
关键词：名著阅读 阅读指导课 阅读兴趣 阅读名著 整本书阅读 课堂教学 学生的阅读 教师教学 
初中生物分组实验与课堂教学同步的策略研究
《中国教师》2019年第S02期113-113,共1页赵瑞建 
生物分组实验与课堂教学同步进行能够提高教学趣味性,当堂巩固所学知识,能够有效提高学生学习的积极性,促进学生自主学习、实践能力等综合能力的发展。教学中,我把学生实验看作促进学生学习生物科学知识的重要手段,积极改进教学方法和...
关键词：分组实验 实验内容 外部形态特征 策略研究 
重庆市巫山县搭建教研平台促进教育均衡发展
《基础教育参考》2019年第22期80-80,共1页邝尔安 
近年来,重庆市巫山县着力搭建“校际交流,共研共享”教研平台,深入推进教育均衡发展。一是在普通高中推进城乡学校“捆绑教研”,实施教师互派,开展课程共建、教学同步、资源共享的教学研究。二是在初中组建“联盟教研”,开展统测、同研...
关键词：教育均衡发展 城乡学校 校际交流 教学研究 重庆市巫山县 资源共享 教学同步 教研 
初中生物分组实验与课堂教学同步的策略研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第10期82-82,共1页刘瑞琴 
新课标的实施,课堂教学中积极尝试在生物课教学中把一些学生的分组实验同步起来,达到彼此促进、相互巩固,有效提高学生生物科学素养,在目前初中生物教改中显得尤为必要。
关键词：初中生物 分组实验 课堂教学 
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