勤于练笔

作品数:69被引量:12H指数:2
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知性阅读,勤于练笔
《小学阅读指南(高年级版)》2023年第9期30-32,共3页肖霞 
良好的阅读能力不仅可以促进学生的语言能力发展,还可以加深学生对文本内容的理解,帮助学生更好地解读作者的情感,更好地认识作者的写作思路,在有效阅读的过程中,逐步学习到多种写作技巧和表达方式,为提高读写能力奠定基础。然而,在以...
关键词:语言能力发展 写作思路 有效阅读 读写能力 勤于练笔 写作技巧 作者的情感 阅读和写作 
立足生活 注重积累 勤于练笔--浅谈小学语文作文教学被引量:1
《课堂内外(小学教研)》2022年第6期29-30,共2页余锦仙 
小学作文源于现实生活,但实际教学中不少学生往往缺少实际生活经验的支撑,写出来的文章言之无物。完善作文教学方法,要引导学生关注生活,关注社会,注重学生能力培养,充分发挥学生的主体作用。
关键词:小学语文 作文教学 学以致用 
如何提高初中学生的写作能力
《山海经》2021年第17期0109-0109,共1页江一斌 
作文是语文教学中不可或缺的部分,是语文教学中的重头戏,是语文教师所需要探索的重要课题。关注学生的生命体验,关注学生的心路历程,让学生通过自主写作来感受身边的事物,感受生活,思考生活,抒发情感,从而提高人生境界,达到写作教学根...
关键词:写作能力 激发兴趣 积累素材 勤于练笔 
巧妙指导 合理想象 提高能力
《云南教育(小学教师)》2021年第4期23-24,共2页潘迪辉 
爱比克泰德说:"写作就等于流汗,要想工于运笔,就得勤于练笔。"在小学习作教学中,教师要指导学生学习习作知识,掌握写作技巧,通过合理想象来进行习作,有效地提高学生的习作能力。一、启发想象,展开奇思妙想在习作教学中,教师要鼓励学生...
关键词:合理想象 习作教学 小学语文 发挥想象 启发想象 语文教材 爱比克泰德 勤于练笔 
"教""学"同步助力初中作文教学的策略
《作文成功之路(中考冲刺)》2020年第5期74-75,共2页谢晓凤 
新课标要求,初中作文教学要尊重学生的主体地位,将作文教学与学生实际相结合,培养学生积极向上的生活态度,让学生乐于积累、勤于练笔、表达真实情感,循序渐进地提高学生的写作能力.从当前初中作文教学的总体情况看,教师的"教"和学生的"...
关键词:初中作文教学 真实情感 语文综合素养 新课标要求 作文教学方法 勤于练笔 作文教学策略 循序渐进 
莫让孩子的习作自由式发展 ——担当起为孩子的习作奠基引路的责任
《明日》2018年第37期173-173,共1页刘永菊 
本论文总结了小学生习作能力的培养方法:从低年级开始渗透,为写话、习作做好准备;培养学生的观察力,让 学生有可写的题材;处理好阅读与习作的关系,以读促写,让学生有丰富的语言运用于习作;为学生寻找、挖掘、创造练笔的 机会,...
关键词:观察生活 积累语言 勤于练笔 
关于中年级习作要求的解读和实践
《课程教育研究》2018年第38期96-97,共2页翁露思 
中低年级的习作是学生习作的入门阶段,一向在语文教学中具有一定的难度。特别是对于农村小学的学生而言,由于教育资源较为贫乏,习作中总是写不出真情实感,内容单调,语言干涩,有些学生不会习作,甚至害怕习作。为此,我们在教学实践中总结...
关键词:中年级习作 善于观察 创意表达 读写结合 勤于练笔 
小学语文作文教学策略探究被引量:2
《小学生作文辅导(语文园地)》2018年第5期47-47,共1页夏佩玲 
“读书破万卷,下笔如有神。”写作是小学语文教学中一个重要的板块,写作能力的培养不是一朝一夕就能完成的,教师应该制定详细的教学安排,提高小学生的写作水平。因此,本文以小学语文为载体,结合教师的亲身实践,对小学语文作文教...
关键词:小学语文 作文教学 注重积累 勤于练笔 积极鼓励 
勤于练笔才能得心应手
《快乐青春(简妙作文)(小学生)》2018年第4期39-40,共2页麦保红 
王安石是北宋著名政治家、思想家和文学家,他在年轻求学时曾问老师:“先生,世上有生花之笔吗?先生能否借给我一支?”
关键词:小学生 语文学习 作文 阅读知识 课外阅读 
积累词句,勤于练笔,掌握写作的基本功
《语数外学习(初中版)》2018年第3期45-46,共2页秦岭 
优秀的文章,离不开丰富的词汇记忆、语言积累以及文化知识储备。在初中英语学习中,同学们要注意立足基础,多读多背诵,善于积累词句,勤于练笔,不断丰富写作素材和语言表达,从而夯实写作基本功,让写作游刃有余,得心应手。一、加强单词记忆...
关键词:语言积累 模仿写作 单词记忆 语言表达能力 复合句 英语学习 阅读课文 英语写作 篇章结构 字母组合 
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