教学原则

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论高职院校行业英语的属性及教学原则被引量：2
《职业教育研究》2013年第12期13-15,共3页李锐 
高职院校的行业英语(EVP)属于专门用途英语(ESP)教学的大范畴,因此遵从ESP教学的基本原则。行业英语和专业英语(EPP)同属于ESP的一个分支——职业目的用途英语,二者的根本区别在于学习者将来在同一或相近行业中所面对的目标岗位群不同...
关键词：高职院校 行业英语 专门用途英语 专业英语 
第斯多惠教学思想概述被引量：3
《职业教育研究》2010年第5期159-160,共2页袁潇 
第斯多惠是19世纪中叶德国著名的民主主义教育家,其教学思想的形成有坚实的理论基础和特定的时代背景。第斯多惠在自然主义思想的指导下,提出一系列教学原则并呼吁培养进步的教师,为德国的师范教育做出了巨大的贡献。
关键词：第斯多惠 教学思想 教学原则 自然主义 
直观性教学原则在车工实训教学中的应用
《职业教育研究》2009年第1期117-117,共1页刘燕 
将直观性教学原则应用到车工教学中,运用不同的箭头表示刀具的不同运动轨迹,运用百分表演示空行程,运用千分表训练微量进给,均可以取得良好的教学效果。
关键词：直观性教学 车工实训教学 教学方法 教学质量 
浅谈机械专业课的教学原则
《职业教育研究》2008年第5期90-91,共2页黄伟群 
根据机械专业课的内容、特点及规律,着重论述了教学过程的基本原则及其应用。
关键词：机械专业课 教学原则 教学目标 教学方法 课程设计 
“蓝海战略”与中等职业学校目标定位被引量：2
《职业教育研究》2006年第10期46-47,共2页葛杰 
根据中等职业学校目前所面临的招生难、就业难等实际问题,可以建设性地运用“蓝海战略”理论,重塑中等职业学校的目标定位,继而为中等职业学校的发展和“两难”问题的解决寻找一个新的突破口。
关键词：“蓝海战略” 中等职业学校 目标定位 就业市场 办学条件 教学原则 职业道德教育 
一体化模块式教学:提高技能的有效方法被引量：21
《职业教育研究》2006年第9期119-119,共1页何锦伦 
一体化模块式教学是提高学生技能技巧的有效途径,实施一体化模块式教学必须与时俱进,理论联系实践,充分贯彻一体化教学原则,结合产品生产提高学生的个别操作技巧、工序技巧与综合作业技巧,同时,还要提高教师的“双师”素质。
关键词：一体化 模块式教学 与时俱进 教学原则 《车工工艺学》 机械专业 教学方法 技工学校 
关于教学理念创新问题的研究
《职业教育研究》2006年第5期130-131,共2页谢永佳 
新的形势,需要新的理念。教学中确立“以学生为主体”的教学原则,以“培养创新综合能力人才为主”的教育目的,改进教法,改革现有教学管理体制,加强“产、教、学、研”相结合,培养创新人才。
关键词：教学理念 创新人才 教学原则 教学方法 职业学校 
谈坚持有效教学原则的课件设计
《职业教育研究》2006年第2期154-154,共1页黄森才 
结合笔者对“课堂有效教学”理念的认识,提出在课件设计中应增强教学的针对性、实效性、主动性,从而实施有效教学。
关键词：课件设计 有效教学 因材施教 师生互动 教学原则 
在机械制图教学中应用多媒体教学手段的三个原则被引量：2
《职业教育研究》2006年第2期101-102,共2页戴俊 
目前多媒体辅助教学得到了广泛运用,如何把这一现代化教学手段运用得恰到好处,作者根据机械制图教学实践提出了自己的看法与思考。
关键词：机械制图 多媒体辅助教学 教学手段 教学原则 教学目标 职业教育 
凯兴斯泰纳劳作学校及其现实意义被引量：4
《职业教育研究》2006年第2期159-160,共2页彭雷 
凯兴斯泰纳劳作学校的精神是把劳作课作为必修课,以劳动集体作为培养训练学生道德、职业伦理和性格的途径,把从学生的实践兴趣出发作为教学原则。本文借鉴凯兴斯泰纳的劳作学校精神,反思目前我国中职教育的弊端,提出中职学生性格养成的...
关键词：劳作学校 中等职业学校 凯兴斯泰纳劳 教学原则 养成教育 德国 
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