教育测量理论

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基础教育考试评价改革应坚持三种导向
《湖北教育》2021年第23期5-6,共2页王后雄 
随着立德树人根本任务的明确、核心素养理念的提出、课程改革的推进以及教育测量理论的发展,考试评价需要与时俱进。本期,我们从基础教育考试评价改革的导向、学科素养测评框架与测试工具的开发、素养导向的学科试题命制策略等视角深入...
关键词：考试评价 基础教育 学科素养 立德树人 测评框架 试题命制 教育测量理论 课程改革 
2019年全国Ⅱ卷高考历史第41题的作答评价
《中学历史教学》2020年第8期57-59,共3页刘延广 邓超兰 
高考是高等院校选拔人才的重要考试,其考试数据中隐藏着丰富的教育教学信息。利用教育测量理论和统计方法对高考数据进行充分挖掘,从不同维度了解高考的基本情况,有效诊断学生的学习状况,发现教育教学中的优势和劣势,为提高教学质量和...
关键词：教育考试院 得分率 引发思考 全国Ⅱ卷 教育教学信息 教育测量理论 高等院校 选拔人才 
教育测量理论应用于高考改革实践若干问题的探讨被引量：10
《中国考试》2020年第1期7-11,46,共6页雷新勇 
针对高考改革实践中涌现的一些焦点问题,对目前教育测量理论与技术指导高考改革实践发挥作用的局限性进行学理上的阐述,包括项目反应理论能否应用于高考、考试时长的确定、学业水平等级性考试分数转换、情境化命题、语文写作评分、合成...
关键词：教育测量理论 高考改革 分数转换 写作评分 
基于教育测量理论的试卷质量评价研究被引量：2
《内蒙古教育》2019年第21期13-14,18,共3页王琦璇 
在各国都高度重视教育的背景下,本研究打算从试卷的质量评价方面,运用经典测量理论,选取一些实例验证,并对试卷进行质量调查。首先,要了解选题的背景;然后要充分理解经典测量理论的内容和要求,选取某中学的某次数学统考试卷,运用统计的...
关键词：教育测量理论 信度 效度 难度 区分度 
基于两种教育测量理论的全国医学博士英语统一考试质量分析
《中华医学教育杂志》2018年第6期940-943,共4页张泉慧 张颖 
目的 采用项目反应理论中的Rasch模型和经典测量理论,对2015年~2017年全国医学博士英语统一考试进行质量分析,比较两种理论估计结果的一致性.方法 采用资料分析方法,以2015年~2017年全国医学博士英语统一考试40607份试卷为研究资料,采...
关键词：全国医学博士英语统一考试 RASCH模型 经典测量理论 
基于教育测量理论的数学学业测试卷质量评价被引量：2
《中央民族大学学报（自然科学版）》2017年第1期43-47,共5页苏傲雪 
2016年中央民族大学科研奖励经费资助;北京市社会科学基金项目(No.15JYC031)
本文利用经典测量理论(CTT)和项目反应理论(IRT),对用于我国民族地区义务教育数学学业水平测试的试卷质量进行了质性和量化分析,并对CTT和IRT得出的部分结果进行了对比分析.结果表明,测试卷质量总体良好;IRT具有项目参数和被试能力参数...
关键词：测试卷质量评价 经典测量理论 项目反应理论 
高中生学习效能与学科素养培育之评价构想——以国际PISA评价理论的测量点为例被引量：1
《中学历史教学参考》2017年第4期28-33,共6页仲尧明 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“历史课程动态生成性资源的捕捉与利用研究”(项目批准号:B-b/2015/02/109·重点自筹)的研究成果
学生历史学习效能和核心素养发展，直接影响着课程改革的品质和教育质量的高低。那么，历史教育如何评价学生的学习效能和核心素养？应从哪些维度和要点去评价？为此，系统研究国际教育测量理论及发达国家中小学评价指标，提炼出可用于...
关键词：教育测量理论 评价理论 学科素养 学习效能 PISA 国际 高中生 培育 
关于“考试”,我们了解多少?——教育测量理论和它的应用实践(五)
《广西教育》2015年第28期50-53,共4页廖先祥 莫海浪 
关于考试，我们已经讨论了8个问题，这8个问题都是关于试题、试卷的，由此我们明白了我们为什么而考，怎样才能确保考试是有效的、可信的，不同性质的考试应该选用什么样的试题和试卷等等。考试结束以后，接下来就是要知道“这次考试的...
关键词：考试成绩 教育测量理论 实践 应用 呈现方式 高考成绩 原始分数 考生 
教育测量理论在试题库建设中的应用研究被引量：1
《教育教学论坛》2015年第30期196-197,共2页杨峰 袁天然 
上海电力学院核心课程建设项目;一般课程建设项目;重点教改项目资助;上海电力学院教师教育教学能力提升培养计划项目;"双师"计划项目资助;上海市科委部分地区院校能力建设项目(13160501000)
试题库系统的推行已成为高校教学的一个重要环节,结合试题库建设现状及教学成绩的统计、测量原则,展开教育测量理论、试题、试卷三者关系的初步探讨,总结提高试题库建设效率的有效途径和方法。实践证明,该理论探讨能有效推动教考分离。
关键词：试题库 教育测量理论 试题 试卷 
关于“考试”,我们了解多少?——教育测量理论和它的应用实践(四)
《广西教育》2015年第24期40-43,共4页廖先祥 莫海浪 
在前面的两个问题中,我们知道了分析试题的两个重要指标：区分度和难度。这两个指标作为我们分析、评价和筛选试题的重要依据,分别承担着区分学生不同能力水平和衡量学生得分难易程度的功能。可能你会说：＂能最大限度地把不同水平的学...
关键词：教育测量理论 考试 实践 应用 难易程度 能力水平 学生 区分度 
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