教育传统

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古代家庭教育传统和方法初探
《广东蚕业》2018年第3期118-118,121,共2页陆琦 
2017年衡阳市社科基金课题<优秀的传统家训在新生代培育中的价值研究--以衡阳为例>;编号:2017D030
文章对衡阳传统家训中的古代家庭教育传统和方法进行探究,挖掘其在意家庭为单位对个人成长和塑造所具备的重要意义。
关键词:古代家庭教育 衡阳 传统家训 教育方法 
当代中国佛教教育的机遇与挑战被引量:1
《法音》2016年第10期29-32,33-37,共9页刘元春 
近现代以来,中国佛教教育伴随着救亡图存、振微起衰的时代浪潮,风雨兼程,艰难行进。当代中国佛教教育从1956年中国佛学院创立至今,经行在传统与现代的教育版图中,依然面临着时代的机遇与社会的挑战。机遇与挑战并存,中国佛教教育只有敢...
关键词:中国佛教 佛学院 中国传统文化 中国梦 信仰教育 佛教界 教育传统 传统文化教育 人文精神 四众弟子 
中国古代“即身而道在”教育的基本特征——一种具身性教育的永恒魅力
《高等学校文科学术文摘》2016年第5期196-196,共1页李申申 李志刚 
中国古代哲学的基本精神是“即身而道在”:精神修养与身体成长融合为一,身体是精神修养的承载者和发源地,它孕育着精神、包含着精神、践行着精神。人对“道”的追寻就存在于日常生活之中,每一个体都是自身成道的主体,即“人皆可以...
关键词:中国古代哲学 性教育 精神修养 人类社会 二元思维 基本精神 日常生活 教育传统 
孔子,——两种教育的源头
《国学(吉林)》2016年第5期24-26,共3页许锡良 
西方的教育传统与中国的教育传统的差别,其实早在柏拉图对话录里的苏格拉底与《论语》里的孔子那里早就奠定了基调。苏格拉底的对话与孔子的语录就是最好的标志。而且,这个差异至今仍然无法沟通。
关键词:教育传统 孔子 源头 苏格拉底 《论语》 柏拉图 对话 
犹太母亲的教子之道
《上海教育》2015年第32期24-24,共1页方兆玉 
截至2014年1月,以色列共有813万人,其中犹太人有611万人,是世界上唯一以犹太人为主体民族的国家。因此,要探源以色列的创新教育,从犹太人特有的教育传统和方式入手,是不错的突破口。 自古以来,犹太人都对教育非常看重,所有犹太人,不管...
关键词:塔木德 希伯来文 主体民族 一本 教育传统 拉比 去问 就这样 名第 讨论式 
中美生命教育传统之比较
《边疆经济与文化》2014年第10期61-62,共2页刘海涛 张月梅 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年项目(EDA120346);黑龙江省教育厅人文社科项目(12542280)
大学生中目前频繁发生的轻视生命、践踏生命的现象,这说明高校生命教育已经迫在眉睫。美国等发达国家生命教育已经自成体系,成为一门重要的教育学科。我国的生命教育刚刚起步,需要学习发达国家生命教育的成果范式,但必须结合我国的文化...
关键词:中美 生命教育 比较 
当代教育改革要大力吸纳儒学元素
《中华文化画报》2013年第1期8-11,共4页牟钟鉴 
行政部门掌握资源及分配,用项目课题指挥、带动教学与科研,评职普级与之紧密挂钩,学位论文也被纳入其中,学人处在"项目化生存"状态,被课题所支配,自主空间被压缩,个性得不到彰显,大师难以涌现,其中文科受到损害尤甚。
关键词:当代教育改革 中国教育 中华传统美德 学校教育 人文精神 教育传统 主流教育 传统文化精髓 西方现代 
提高自我业务素质途径浅析
《文理导航》2012年第2期30-30,共1页赵红亮 
新课程改革的不断深入开展,对我们广大教师提出了更高的要求,要求我们从"老师"转变为"人师",从单纯的"教书匠"转变为自觉的"学习者"、主动的"探索者"、富远见的"智慧者"和善总结的"反思者",即要求教师学会学习、学会反思...
关键词:业务素质 学会学习 新课程改革 办学历史 教育传统 文化底蕴 学习者 教书匠 
犹太民族的教育传统被引量:2
《博览群书》2011年第8期34-38,共5页宋陶立 汤彩霞 
卡尔·马克思说犹太民族是一个“早慧的民族”,使得犹太民族“早慧”的重要原因之一就是教育;以色列第一任总理本一古里安说:“如果要让我用最简单的语言描述犹太历史的基本内容,我就用这么几个字:质量胜过数量。”而实现质量胜过...
关键词:犹太民族 教育传统 诺贝尔奖获得者 2008年 犹太历史 语言描述 马克思 以色列 
中国古代书院爱国教育传统及其现代价值被引量:1
《高校理论战线》2011年第4期36-39,共4页唐亚阳 杨果 
中国古代书院注重培育生徒以"爱国"为核心的"为民"之德,并形成有关爱国教育的优良传统。书院的爱国教育是通过"仁民爱物"的情感激励、"润泽斯民"的理性疏导和"著力躬行"的实践体验来实现的。书院这种颇有成效的爱国教育方法,启迪我们加...
关键词:古代书院 爱国教育 大学生 现代价值 
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