教育对象

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后现代主义思潮对高校思想政治教育对象的影响分析被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第1期122-124,共3页罗佳 
国家社科基金一般项目“网络宗教对大学生的影响及对策研究”的阶段性成果(项目编号:18BKS173)。
后现代领域思潮对于高校思想政治教育存在积极与消极影响,在实践教育期间,应做好正能力的宣扬,突出后现代领域思潮的积极效能,正视与应对其消极影响。基于此,首先从积极与消极两方面讨论后现代主义思潮给高校思想政治教育对象带来的影响...
关键词：后现代主义 高校 思想政治教育 
从学校思政课堂到“大思政课”的四维变革被引量：5
《集美大学学报（教育科学版）》2022年第4期1-6,23,共7页张劲松 刘惠燕 
国家社会科学基金一般项目“人类命运共同体的世界历史意义研究”(18BZX021)。
相对于学校思政课堂而言,“大思政课”之“大”主要体现在教学主体、内容、对象和方式等方面,及其与社会生活实现有机结合。在教学主体实现上从单一的思政课教师转向多元主体和多部门协同育人;在教学内容上,在统一的教学体系中融入本土...
关键词：大思政课 教学主体 教学内容 教学形式 教育对象 
试论“主题式教育”融入大学生思想政治教育的优势及路径被引量：8
《思想理论教育导刊》2021年第4期140-143,共4页艾楚君 胡景谱 
国家社会科学基金一般项目“社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感培育机制研究”(项目批准号:17BKS117)的阶段性成果。
探索在大学生思想政治教育中运用"主题式教育",是落实立德树人根本任务的内在要求,增强了思想政治教育目标的指向性,赋予了思想政治教育内容的时代性,发挥了思想政治教育对象的主体性,强化了思想政治教育力量的协同性;通过基础培筑、主...
关键词：立德树人 主题式教育 大学生思想政治教育 思想政治教育目标 思想政治教育对象 思想政治教育内容 协同性 体系构建 
试论思想政治教育对象的认知特点及教育理路被引量：3
《广西社会科学》2020年第9期183-188,共6页姜媛媛 
国家社会科学基金重点项目“系统化维度的大学生思想政治教育研究”(14AKS019);新疆维吾尔自治区社会科学项目“内地新疆籍少数民族大学生思想行为特点及教育针对性研究”(17BKS009)。
思想政治教育对象认知体系是塑造思想政治教育自觉、提高实效性的逻辑起点,也是思想政治教育内化新知识的生长点。思想政治教育对象的认知体系具有恒常性、阶段性和可塑性的特点,应通过优化教育对象认知结构,提高思想政治教育内容与认...
关键词：思想政治教育 内化 认知 教育对象 教育理路 
结构理论视域下思想政治教育对象思想结构探析被引量：4
《湖北社会科学》2019年第8期182-188,共7页黄传球 
国家社会科学基金后期资助项目“思想政治教育学科发展研究”(16FKS009);安徽省2019年度高校优秀青年人才支持计划重点项目“理解性思想政治教育及其实施方略研究”(gxyq ZD2019118)的阶段性成果
结构作为系统论的核心范畴以及事物的普遍存在形式,意指事物构成要素间的稳定联系和内在作用方式;整体性、层次性、有序性、相对稳定性是其最主要的表征。思想政治教育对象的思想也是一种结构性存在,基础性思想、核心思想、发展性思想...
关键词：思想 思想结构 思想政治教育 思想政治教育对象 结构理论 
以教育对象为主体的职业教育发展现状研究
《机械职业教育》2019年第5期8-11,共4页凡敏 
国家社科基金教育学一般课题"职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究"(课题编号:BJA120080)的阶段性研究成果
在职业教育蓬勃发展的今天,职业教育发展面临着诸多选择,以教育对象为主体,是真正从"如何培养合格的技能人才?"出发进行的比较有针对性职业教育发展研究。寻其根源,就在于学校输出于社会的"产品"能否适应国家的需求、社会的需要。文章...
关键词：职业教育认知转变 以教育对象为主体 现状及对策 
我国近代职教教师教育思想探究
《职教通讯》2018年第15期12-17,共6页左彦鹏 
国家社科基金项目"职业院校实践课教师专业发展的国际比较研究"(项目编号:BJA080056);广东省哲学社会科学"十二五"规划2013年度学科共建项目"基于协同创新理念的职教师资培养体系创新研究"(项目编号:GD13XJY01)
近代我国的职业教育理论家、实践家都意识到职教师资的特殊属性,他们的职教教师教育的思想至今仍给予人们以启迪和思考,其思想主要包括以学校毕业生或有企业工作经验者为教育对象;以"双师"教师专业素质养成为教育内容;以理论课与实践课...
关键词：职教教师 教育思想 教育对象 教育内容 教育方法 近代 
创业教育的内涵、要素与实现路径被引量：21
《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第6期43-51,共9页段从宇 
国家社科基金"西南边疆人口较少民族教育精准扶贫实施路径研究"的阶段性成果
创业教育是一个集"家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育"横向集群拓展和"基础教育、职业教育、高等教育、成人教育、老年教育"纵向层次延伸的全纳教育体系,有其特定的、区别于一般教育的教育主体、教育对象和教育中介。创业教育朝...
关键词：创业教育 教育主体 教育对象 教育中介 实现路径 
高校思想政治教育对象有效及理路被引量：34
《思想理论教育导刊》2016年第2期138-142,共5页吴林龙 
中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(项目批准号:2015M580164);国家社会科学基金项目"系统化维度的大学生思想政治教育研究"(项目批准号:14AKS019)的阶段性成果
高校思想政治教育实效建设要有效认识和把握教育对象,否则会成为对象无效或无效对象的思想政治教育。要做到高校思想政治教育对象有效,必须以把握学生品德发展需要为基础,以解读学生品德行为特点为关键,以抓住学生品德问题为根本。高校...
关键词：高校思想政治教育 对象有效 发展需要 行为特点 理路 
学生思想政治教育对象释义
《山东青年政治学院学报》2015年第6期90-95,共6页吴林龙 
国家社会科学基金项目"系统化维度的大学生思想政治教育研究"(14AKS019);中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(2015M580164)
为了深入理解学生思想政治教育本身,有必要从学生思想政治教育对象的本质进行深入分析。这种分析可以使学生思想政治教育获得一些新的内涵和规定,为现实中的学生思想政治教育注入一些新的视角、观点、理念乃至实践着力点。学生思想政治...
关键词：学生思想政治教育 学生思想政治教育对象 本质 释义 
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