教育管理能力

作品数:31被引量:13H指数:2
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关于推进高校音乐教育管理能力现代化的问题研究被引量:1
《北方音乐》2019年第23期173-173,177,共2页赖海燕 
高校音乐教育作为高校教育体系中的重要组成部分,有着自身的价值和独特性,推进高校音乐教育管理能力实现现代化,不仅是当代对高校教育提出的新要求,也是帮助学生取得更好音乐学习效果,实现更好发展的重要力量,因此,作为教育工作者,我们...
关键词:高校 音乐教育管理 现代化 实现策略 
“砸手机”折射的其实是教育管理能力的不足
《教书育人(校长参考)》2019年第5期5-5,共1页
——近日,四川某学校一位班主任在两学期的时间里共砸了学生22部手机的新闻在网络上引发了热议。对此,学校方面认为这位教师的做法确有不妥,毕竟手机是学生的私人财产,教师私自砸毁学生的手机其实是对学生个人财产的侵害,虽然教师想让...
关键词:教育管理能力 手机 农村学生 折射 课余时间 私人财产 个人财产 教育方式 
“砸手机”折射教育管理能力不足
《教学管理与教育研究》2019年第2期125-125,共1页《中国教育报》 
据《中国教育报》2019年01月18日第02版报道:四川绵阳一名班主任两学期砸了学生22部手机的新闻,日前在网上引起不小争议。学校承认班主任的做法不妥,公众也普遍认为,班主任的教育管理方式过于粗暴,而且手机是私人财产,砸毁手机的行为是...
关键词:教育管理能力 手机 学生家长 《中国教育报》 网络游戏 折射 教育管理方式 未成年人 
推进高校音乐教育管理能力现代化的问题研究被引量:2
《安阳师范学院学报》2018年第6期149-153,共5页戚晓思 
本文通过对高校音乐教育管理与音乐教育管理能力现代化的内涵、方法论的探析,掌握音乐教育管理的规律。再从对当前高校音乐管理现状的分析,提出推进高校音乐教育管理能力现代化的建议。结合学习贯彻党的十九大精神。
关键词:教育现代化 教育管理 音乐教育管理 音乐教育管理能力 
高水平大学建设背景下提升研究生院教育管理能力的思考被引量:2
《教书育人(高教论坛)》2018年第9期34-35,共2页黄亦鹏 郑晓淇 刘冬宁 
广东省研究生教育创新计划重点项目"政校企多主体协同视阈下专业学位研究生培养机制改革探索"(2016jgxm-zd-34);国家自然科学基金项目"基于子结构逻辑的多维度时态演算及其优化"(61402118)
高水平大学建设要求注重现代大学治理体系建设、注重培养高素质专门人才和拔尖创新人才,研究生教育走向内涵发展道路。研究生院作为大学的管理职能机构,在维持研究生教育有效运行的同时,也肩负着推进研究生教育改革、提升研究生教育质...
关键词:研究生院 管理职能 内涵发展 
掌握沟通的艺术:做学生心灵的导师
《教育》2018年第15期46-46,共1页耿玉梅 
沟通执行是教育管理能力之一,随着教育改革的不断深入,对教师也提出了越来越高的要求,因为新的教育理念倡导的是“师生平等”“以学生为主体”,且在当今这个社会环境和背景下长大的孩子,比以前多了几分独立和叛逆,这就使教师面临着极大...
关键词:以学生为主体 导师 心灵 艺术 教育管理能力 师生平等 “以生为本” 教育理念 
刍议提升教育管理能力的有效途径
《教育革新》2017年第8期5-5,共1页段社学 
管理是一门学问,是一门艺术,是一个人综合素养的集中体现。作为教育者,只有积极顺应教育形势的发展,不断学习,积极思考,吐故纳新,才能找到提升教育管理能力的最佳途径,引领学校高质量发展,成为教育发展的推动者。多年的工作和学习实践,...
关键词:教育者 管理者 
新时期初中班主任管理存在的问题与对策被引量:1
《教师》2017年第20期121-121,共1页王建平 
初中阶段属于学生发展关键阶段,对学生未来发展具有非常重要的影响。作为学生管理者与班级管理者,班主任在班级管理中具有主导作用。班主任管理效果对学生心理健康发展、学习能力培养与思想价值观念引导等具有非常重要的影响。初中班...
关键词:班主任管理 初中阶段 学生发展 学生心理健康 学习能力培养 教育管理能力 班级管理 管理效果 
校长在农村小学管理中的地位
《小说月刊(下半月)》2016年第4期98-98,共1页米玛顿珠 
一个好校长就是一所好学校。校长的思想、行为在学校工作中影响全局。为了争当一位合格校长,管理好学校,实现上级主管部门下达的管理目标,就要不断增强校长的角色意识,加强学习,加强修养,对人民的教育事业无限忠诚,有高度的事业...
关键词:小学管理 校长 农村 学校工作 上级主管部门 教育事业 教育管理能力 思想作风 
浅谈中职学校班主任教育管理能力的实施
《中国科教创新导刊》2014年第14期166-166,共1页张丽 
在学校的各项活动中,班主任教师与学生之间有着广泛的接触,而班主任教师的行为、思想、学识、才能、情感等各方面表现,都将对学生产生一定的影响作用.
关键词:行为 思想 学识 才能 情感 影响 
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