教育学类专业

作品数：35被引量：68H指数：3
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄崴刘晓红吴苗徐红张燕更多>>
相关机构：惠州学院华南师范大学辽宁师范大学河南师范大学更多>>
相关期刊：《内蒙古财经大学学报》《课程．教材．教法》《科学与财富》《大学教育》更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程广东省高等教育教学改革项目国家社会科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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文化自信视域下高校教育学类专业课程思政的价值、困境及路径被引量：1
《教育理论与实践》2024年第33期33-37,共5页谢娜 涂永波 
2023年喀什大学本科教学改革重点研究项目“基于学生视角的高校课程思政高质量建设研究与实践”(项目编号:KJEY2301)的阶段性研究成果。
坚定文化自信是高校课程思政的重要目标之一。文化自信视域下高校教育学类专业课程思政的价值在于,坚定教育报国的理想与信念、促进教育文化传承与创新、增强教育国际交流与影响力等。高校教育学类专业课程中面临的现实困境是,教师队伍...
关键词：文化自信 高校 教育学类专业课程 课程思政 课程建设 课堂教学 教育资源 
基于就业导向的本科生创新人才培养策略研究——以教育学类专业为例
《大学教育》2024年第16期117-121,共5页魏群航 章宁 
2023年度江苏省研究生科研与实践创新计划“新形势下教育技术学专业学生就业期望的调查研究——以A校为例”(KYCX23_0919)。
就业市场的可持续发展离不开创新人才的有效供给,教育类就业市场亦是如此。当前高校教育学类专业人才培养目标全面,课程设置多样,但同时存在着培养目标缺乏时效性、课程设置博而不精、教学组织形式单一等问题。文章围绕就业市场中教育...
关键词：创新人才 本科生 就业导向 教育学类专业 
成人高校教育学类专业课程思政教学模式研究被引量：1
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第3期82-85,共4页邓红红 郭丽光 白音 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“成人高等学历教育视阈下教育学类专业课程思政建设研究”(ZJB1423265)的阶段性成果;“抗疫精神融入成人学生思想政治教育路径研究”(ZJB1423263)的阶段性成果;黑龙江省教育科学规划重点课题“高质量发展视域下高校在线教育教与学模式及发展路径创新研究”(GJB1423536)的阶段性成果;黑龙江省高教学会一般课题“黑龙江省成人高校课程思政与专业教育协同效应研究”(23GJYBB153)。
挖掘成人高等教育专业课程的思想政治元素,是时代发展的要求,是国家提出课程思政的理念与课程建设的指导纲要。成人高校教育学类专业思想政治教育是课程思政建设的重要组成部分,运用好课程思政理念和所承载的育人功能,开展课程思政教学...
关键词：成人高等教育 教育类专业 课程思政 教学模式 
教育学类专业学生就业该何去何从
《年轻人（A版）》2023年第11期32-33,共2页邓魁 
就业是民生之本,关系到千家万户。大学生毕业人数不断创造历史新高。如果我们只关注考研和考教师编制,那确实是千军万马过独木桥。但我们如果能够认清形势,格局打开,眼光放长远,视野放宽些,那么就业也不是难事。接下来,让我们一起看看...
关键词：教师编制 考研 教育学 大学生毕业 就业渠道 升学 民生之本 认清形势 
课程思政的分析维度、内涵阐释和体系建构——以惠州学院教育学类专业为例被引量：1
《惠州学院学报》2023年第2期42-46,共5页胡娇 陈伟 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函〔2021〕29号);广东省重点建设学科科研能力提升项目(2021ZDJS076);广东省教育科学“十三五”规划研究项目(2019GXJK206)。
课程思政是落实“立德树人”的关键路径之一。教育学类专业课程思政的重点在于培养“四有”好老师。通过对教育学类专业课程思政维度的实证分析和内涵阐释,建构教育学类专业课程思政的逻辑体系,实现在师范生中对“四有”好老师的认知层...
关键词：教育学类专业 课程思政 内涵阐释 
教育学类专业课程思政的教学设计研究
《惠州学院学报》2023年第2期47-51,102,共6页陈国钦 郑文 陈益智 
广东省教育科学规划项目(2022GXJK344,2019GXJK206);广东省重点建设学科科研能力提升项目(2021ZDJS076);惠州学院党建与思想政治工作研究课题(hzusz2022001);惠州学院教学质量与教学改革工程课程思政建设项目(X-KCSZ2021003);惠州学院校级课程思政示范专业项目(SFZY017)。
课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。高校各学科专业均具有丰富的课程思政元素,须大力挖掘以实现专业教育与思政教育的有机融合。通过探析并明确教育学类专业课程思政的教学目标、教学原则、教学要点与实施策略,有助于教育学类...
关键词：教育学类专业 课程思政 教学设计 
师范院校教育学类专业课程教学融入思政元素的问题与对策
《广西教育》2023年第12期53-56,共4页林任风 
本文分析当前师范院校教育学类专业课程教学融入思政元素普遍存在的问题,并提出相应的对策:常态化开展教育培训活动提高专业课教师的课程思政育人能力、根据教育学类专业课程思政育人目标深挖思政元素、建立适合教育学类专业课程的思政...
关键词：教育学 教育技术 课程思政 教育 资源库 
教育学类专业硕士教育质量评价标准的构建--以河南省为例被引量：1
《安阳师范学院学报》2022年第6期117-121,共5页姚远峰 
2021年河南省高等教育改革研究与实践项目(学位与研究生教育)“教育学类专业硕士教育质量标准的构建与实践研究”(项目编号:10479);2019年度河南省哲学社会科学项目“基于师范类专业认证的高校内涵式发展研究”(项目编号:2019BJY002)。
新形势下加强河南教育学类专业硕士评价标准的建设对推进河南高等教育内涵式发展,提高人才培养质量具有积极的现实意义。文章从教育学类专业硕士建设中存在的主要问题着手,借鉴相关专业硕士质量评价研究的成果,提出了教育学类专业硕士...
关键词：教育学类专业硕士 教育质量 评价标准 指标体系 
教育学类专业课程思政教学评价略探被引量：22
《学校党建与思想教育》2022年第19期71-74,共4页谢桂新 陈伟 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“乡村公费定向师范生乡土情怀养成的研究”(BHA200160);广东省教育科学“十三五”规划研究项目“师范认证背景下师范生师德养成体系构建及实践研究”(2019GXJK206);广东省高等教育教学改革项目“小学教育专业课程思政落实机制的行动研究”(粤教高函〔2021〕29号);惠州学院高等教育教学改革项目“新时代‘双师双能型’小学教师‘12345’培养模式的探索与实践”(惠院发〔2022〕163号)的阶段性成果。
课程思政教学评价是课程思政教学的指挥棒,是推动课程思政改革的关键环节。教育学类专业课程思政教学评价对于造就学习型、反思型、研究型教师教育者,助推课程思政教学内涵式发展,提升教育学类专业课程思政育人效果等具有独特的意义和...
关键词：教育学类专业 课程思政 教学评价 
开放大学教育学类专业课程思政建设研究被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2022年第3期44-52,共9页闫盼 
教育的根本任务是立德树人,课程是人才培养的核心要素,课程思政是在专业课程中进行价值观培养的重要载体。教育学类专业除了培养学生科学的教育理论和实践素养,还应立足立德树人根本任务,通过课程思政切实加强学生价值观教育。开放大学...
关键词：开放大学 教育学类专业 课程思政 价值意蕴 实施路径 
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