教育阅读

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入网声明
《蚌埠医科大学学报》2025年第3期F0003-F0003,共1页《蚌埠医科大学学报》编辑部 
为了实现科技期刊编辑、出版行业工作电子化,推进科技信息交流的网络化进程,本刊已入“中国知网”“万方数据知识服务平台”“维普网”“教育阅读网”“中国科技论文在线”等。故向本刊投稿并录用的稿件,将一律由编辑部统一纳入上述数...
关键词：中国知网 入网声明 维普网 教育阅读网 
学前教育阅读的情境化分析
《美眉》2024年第6期0145-0147,共3页吴兆华 
学前教育是重要的启蒙教育阶段,对一个人一生的发展有着显著的影响,想要实现启蒙教育强化目标,教师需要结合当前学前教育阶段教育特征,需要注重优化,为学前阶段的幼儿发展进步提供助益。近些年,我国越来越重视幼儿教育的发展,要求幼儿...
关键词：学前教育 阅读 情境化 教学策略 
让教育写作像呼吸一样自然——读《我与教育写作》一书有感
《教育科学论坛》2024年第8期28-30,共3页周平健 
教育写作是教师从平庸走向卓越的重要路径,也是教师最廉价和最持久的成长方式。《我与教育写作》可以为我们破解教育写作之难:如饥似渴地阅读是教育写作的第一养分,永不停歇地实践是教育写作的第一原理,流连忘返地思考是教育写作的第一...
关键词：教育写作 教育阅读 《我与教育写作》 阅读感悟 
教育阅读中的熏沐
《师道（人文）》2023年第8期42-44,共3页林高明 
二十多年的教育教学教研生涯中,教育阅读一直是我顽固的嗜好。细细回想,这么多年“默默欢喜、深深热爱”教育阅读的根由是什么?也许可以一言以蔽之,即阅读让我的教育生活——有光、有趣、有蕴、有爱。一、有光教育著作的内在闪着生命的...
关键词：教学教研 阅读 教育 
数学教育阅读的望闻问写--“薄厚读书法”
《中小学数学（初中版）》2023年第7期88-90,共3页朱春凤 
爱尔兰诗人叶芝说:“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火.”毫无疑问,专业阅读能让这把火熊熊燃烧,形成燎原之势.如今,越来越多教师已经形成了一种共识:教师只有通过专业阅读,才能更好地实现自己的专业成长!数学专业阅读能帮助教师将碎...
关键词：读书法 熊熊燃烧 有效途径 有效工具 数学专业素养 一桶水 碎片化知识 阅读 
好阅读成就好老师——给幼儿园教师高质量教育阅读的十条建议
《福建教育》2023年第16期59-61,共3页林高明 
每年假期之前,不少学校都会规划开展教师共读活动。活动的形式大多是学校推荐一本当下比较流行的教育类书籍,要求大家每天阅读,并在网上打卡;阅读完后,教师书写并提交一篇两千字左右的读后感;开学初,学校组织教师线下研讨。整个过程,部...
关键词：幼儿园教师 高质量教育 读后感 共读 开学初 原创性 阅读 打卡 
如何逬行创造性教育阅读
《福建教育》2023年第13期61-63,共3页林高明 
创造是人类文化进阶的关键,也是教育进步的关键。创造性教育阅读由创造性理解、创造性表达、创造性实践而生成,有助于开阔教师教育教学理解的视野,激发教师更丰富的、创造性的教育教学理解与思考,并能通过教育阅读对教育教学实践进行耕犁。
关键词：创造性教育 教育教学实践 教师教育教学 创造性实践 理解与思考 创造性表达 阅读 
幼小衔接中的阅读转向:前阅读到“义务教育”阅读被引量：1
《科学咨询》2023年第4期244-247,共4页李宏杰 
幼小衔接是儿童教育的关键转折点,做好前阅读到“义务教育”阅读的衔接对提高教育质量具有重要意义。本研究选取辽宁省S市155名幼儿教师为研究对象,开展了基于幼小衔接的幼儿园前阅读指导现状问卷调查。通过在幼儿园前阅读环境、幼儿前...
关键词：幼小衔接 前阅读 阅读品质 
如何进行批判性教育阅读
《教师博览（中旬刊）》2023年第1期4-8,共5页林高明 
教育的重要目标是“培根铸魂,启智增慧”,澄明的灵魂和聪慧的心智是相辅相成的。培植聪慧的心智需要具备批判性思维,而批判性教育阅读是培养教师批判性思维的重要途径。一、何为批判性教育阅读当代教育家斯蒂芬·D.布鲁克菲尔德在《批...
关键词：当代教育家 启智 批判性思维 批判性教育 学生质疑 布鲁克菲尔德 教与学 方法和工具 
教育阅读“读后感”写作漫谈
《福建教育》2022年第52期57-58,共2页林高明 
阅读与写作是精神的呼吸与吞吐,没有阅读的写作是苍白的、粗糙的,没有写作的阅读是缥缈的、虚无的。阅读式写作、写作式阅读,形成并促进人类健康精神生活的新陈代谢,为灵魂的凝聚与壮大提供营养,可以说,教育阅读“读后感”的写作是人类...
关键词：读后感 新陈代谢 阅读与写作 阅读式 人类健康 精神 
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