解题心理

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小学生数学解题心理障碍成因及纠正策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期164-167,共4页卢仁伍 
数学学习心理障碍是阻碍学生持续学习的消极心理状态。为有效克服这一障碍,需深入剖析学生学好数学的关键要素。基于此,学生可提升自我表现。本文深入讨论并分析了主要内容,探讨了小学生数学学习心理障碍的成因,提出了缓解这些障碍的策...
关键词：小学生 数学解题 心理障碍 
高中数学解题心理与策略
《试题与研究（教学论坛）》2020年第3期74-74,共1页刘剑平 
解题是高中阶段数学学习中的核心内容,学生的 知识、思维、习惯、逻辑等多方面的能力,都将通过解题的过程 和结果进行展现,同时也是开发学生智力的重要过程。因此,解题能力的培养就成为教师教学过程中重要的目标之一,但是 由于种种心理...
关键词：高中数学 解题心理 干预对策 
高中化学计算题教学策略研究
《高中数理化》2019年第4期130-130,共1页陈正林 
在历年化学高考中,计算题所占的比值最高,对学生化学知识点的考查也更全面,分析学生计算题求解困难的原因,不外乎基础知识掌握不牢,精细计算能力欠缺,综合运用能力不足,解题心理脆弱等,藉于此,在探究化学计算题教学策略时,需要分析学生...
关键词：化学计算题 教学策略 高中 综合运用能力 知识掌握 计算能力 解题心理 需要分析 
带电粒子在静电场中的非匀变速运动问题探析
《中学生理科应试》2018年第12期30-31,共2页吴敏海 
物理习题教学不仅是帮助学生深化理解基础知识和认知过程,也是帮助学生树立物理思维方法,进行思维训练的过程.但在实际习题教学中,学生常会出现思维上的障碍.本文对带电粒子在静电场中的非匀变速运动问题进行选例分析,通过典型错误、学...
关键词：运动问题 带电粒子 静电场 物理习题教学 物理思维方法 解题心理 认知过程 基础知识 
影响高中学生数学解题的心理因素分析
《高考》2018年第26期163-163,共1页孙晨 
高中数学的学习有着更高层次的提高,因此许多的学生在面对高中数学的解题中会遇到非常多的困难,并且其中不仅仅是由于学生对于基础知识掌握浅显,或者是由于学生自身的数学解题思维的不足等等导致的,但是在其中学生还受着一种因素的影响...
关键词：高中数学 解题心理 分析探究 
数学解题心理在解题教学中的应用
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第6期151-151,共1页何晓东 
加强对数学解题心理的认识是促进课堂教学的重要途径一.在解题教学中,教师应该加强：感知、迁移、重现、回顾方面的指导,以便帮助学生克服各个过程中所产生的心理挫折.
关键词：数学解题心理 解题教学 感知 迁移 重现 回顾 
小学生数学解题心理障碍成因及其纠正对策
《教师》2017年第4期47-48,共2页陈金柏 
数学中解题过程其实是一个思维过程,学生在解题时思维受阻是在所难免的。小学生在解题时,一旦思维不畅、心理障碍干扰、情绪失控,就会影响解题的顺利进行,导致解题错误。因此,小学数学教师很有必要对学生解题的心理障碍进行认真剖析,并...
关键词：小学生 心理障碍 成因 纠正对策 
高中生数学解题心理障碍分析被引量：2
《数学之友》2016年第8期51-53,共3页邢尧芳 
学生在解数学题时通常要经历对问题进行理解、分析、搜索记忆、选择适当的解法和适时调整解法等步骤．学生解题成功与否不完全依赖于学生的现有知识和智力品质，学生的心理因素对解题也起着非常重要的影响．在遇到某些数学问题时，有些...
关键词：数学解题 心理障碍 高中生 心理因素 数学问题 学生 数学题 不完全 
分析学生错解心理 创设最佳矫正情境
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2015年第8期11-11,13,共2页王立琴 
教师随时分析学生的解题心理,并通过“心理换位”来研究形成学生学习障碍的原因,寻求合适的启发角度,帮助不同层次的学生获得不同层次的成功,排除影响学生解题心理障碍,这既是提高学生分析问题能力的需要,更是从应试教育向素质教育转化...
关键词：解题心理 教学 数学 
数学解题中的九大错因分析与对策
《试题与研究（教学论坛）》2012年第5期53-54,共2页秦胜利 
数学离不开解题，中学数学学习的核心问题是数学解题。著名数学家波利亚在《数学的发现》中说“中学数学的首要任务就是加强解题训练”。我们在数学教育教学实践中发现，学生往往因审题不细、思路不清、识图不准、概念运用错误性质、定...
关键词：数学解题 错因分析 教育教学实践 中学数学 数学学习 解题训练 概念运用 解题心理 
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