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具有创新意义的教学模式
《小学科学》2021年第9期90-90,共1页李瑞军 
情感教育在小学的数学教学中,是一种结合理性与感性的教育方式。它是一种具有创新意义的教学新模式,对于小学生的教育和身心发展有着重大的影响。一、情感教育对学生学习效率的影响小学生的年纪尚小,他们主要还是以感性思维为主,并且小...
关键词：情感教育 愉快学习 创新意义 学生学习效率 举止行为 行为举止 感性思维 教学新模式 
培养孩子阅读习惯的策略
《小学科学》2020年第6期249-249,共1页陈兵 
阅读是美丽的,但并非每一个孩子天生就喜欢阅读,阅读习惯是要大人们一点点培养的。常识告诉我们,有什么样的父母就有什么样的孩子。孩子对阅读的喜欢更多源自家庭,源自父母。一、树好榜样,做孩子阅读的示范者启示在教诲,成事在榜样。榜...
关键词：学识修养 兴趣习惯 示范者 言行举止 阅读习惯 喜欢阅读 耳濡目染 榜样的力量 
引导 教育 促进
《小学科学》2019年第3期74-74,共1页朱小林 
小学班主任在班级里既要负责教育学生,又要负责班级管理工作,其言行举止都可能影响到学生的学习和身心健康。并且,活泼的小学生在管理上具有一定难度,这要求小学班主任具有极强的管理能力。本文就小学班主任在管理学生上出现的问题进行...
关键词：教育促进 班级管理工作 引导 小学生 班主任 身心健康 言行举止 管理能力 
教师言行对小学生的影响
《小学科学》2019年第1期63-63,共1页阳红英 
首先分析教师言行举止对小学生的种种影响,然后针对当前小学教师言行举止中存在的个别问题提出个人的改进建议,给小学教师同行们反思自身的行为和语言时提供一个参考,也希望能为小学生营造一个良好的学习氛围和成长环境。少年强则中国...
关键词：教师言行 小学生 言行举止 小学教师 问题提出 成长环境 学习氛围 孩子 
师生互动在教学中的运用
《小学科学》2018年第5期96-96,共1页封雯馨 
小学语文教学属于非常基础的教学内容,针对学生的言行举止和未来的综合发展而言,都会产生很大的影响,并且需要持续提升教学的可靠性、可行性。从客观的角度分析,小学语文教学的过程中,一定要按照合理化的模式,任何错误的教学手段,都会...
关键词：师生互动 教学内容 小学语文教学 合理化建议 言行举止 教学手段 可靠性 可行性 
做一个有魅力的班主任
《小学科学》2017年第6期148-148,共1页刘凤芹 
班主任是班级建设的设计师，是班级工作的组织者，也是班级日常活动的灵魂。班主任的言谈举止，常常给学生带来潜移默化的影响。而一个充满魅力的班主任，不仅容易得到学生的尊重和认可，而且也更具凝聚力、影响力和号召力。孔子的“亲...
关键词：班主任 班级建设 班级工作 日常活动 言谈举止 潜移默化 团结友爱 积极进取 
班主任对小学生个性成长的影响
《小学科学》2017年第2期140-140,共1页黄淑春 
回顾平日的班主任工作,我们发现：有的学生音容笑貌、行为举止历历在目,而有的学生则印象模糊.究其原因,就是“个性”在起作用.作为班主任,如何在具体工作中让学生全面发展又兼顾个性培养,本人总结多年的工作经验与大家共讨.
关键词：班主任工作 学生个性 成长 学生全面发展 行为举止 “个性” 个性培养 工作经验 
精选 并进 活动
《小学科学》2016年第12期66-66,共1页冯玲飞 
阅读经典名著能够在一定程度上影响到学生的精神世界,在潜移默化中改变学生的言谈举止.在小学语文教学中渗透经典名著,能够在小学生的成长阶段促进其健康发展.基于此,现对小学语文教学中经典名著的渗透策略进行了分析和探讨.
关键词：小学语文教学 精选 经典名著 小学生 精神世界 言谈举止 潜移默化 成长阶段 
了解亲近学生 强化自主意识 发挥榜样作用 进行目标指导
《小学科学》2016年第10期135-135,共1页额尔登其木格 
在一个班级日常教学与管理中,小学班主任作为重要核心管理力量,他不仅是班级的组织者,还是班级的管理者,他的主要职责就是推动学生全面健康成长。现如今,社会不断发展,小学生所处的生活环境、学习环境以及社会环境都发生了很大的改变,...
关键词：小学班主任 目标指导 班级工作 社会环境 榜样作用 核心管理 日常教学 教学活动 言行举止 班级凝聚力 
走进生活,孩子的活动更精彩
《小学科学》2016年第5期174-174,共1页朱玲 
我与孩子的故事：中午用好了餐,都会和孩子们一起到户外散散步,每次经过滑滑梯的时候,孩子们都会蹲下来玩上一会再走。这让我觉得很纳闷：是什么吸引住了孩子们的目光？于是我也蹲下了身子,和孩子们一起研究了起来：＂看看,这朵花是蓝色...
关键词：生活教育 从生活出发 兴趣点 教育理念 探索兴趣 合作探究 行为举止 绘画作品 偶发事件 中所 
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