课程考核方式

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研究生学科前沿课程考核方式改革探索与实践
《科教文汇》2025年第6期91-94,共4页邓小龙 麻震宇 杨希祥 
湖南省高等学校教学改革研究项目“智能飞行器技术新专业人才贯通式培养的体系设计与实践”;国防科技大学研究生精品课程培育项目“临近空间低速飞行器设计”。
“临近空间低速飞行器设计”是研究生前沿课程,具有学科交叉深、实践要求高、工程特性强等特点。合理的课程考核是实现教学闭环、提升教学质量的重要保障。该文分析了我国研究生专业课程考核现状,结合课程特点设计了“面向能力形成、强...
关键词：考核方式 学科前沿课程 研究生课程 临近空间低速飞行器设计 
基于创新型人才培养的课程考核方式改革与实践——以湖南中医药大学有机化学课程为例
《高教学刊》2025年第1期142-145,共4页盛文兵 余黄合 王炜 黄雅亮 彭彩云 
湖南省教育厅2023年普通高校教学改革研究项目“基于创新人才培养的基础学科课程考核方式改革研究——以有机化学课程为例”(HNJG-20230542);2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于中医药院校‘科研+创新创业’融合人才培养的《药理学》课程教学与考核改革研究”(HNJG-202401000751);2022年湖南中医药大学研究生教学改革研究项目“导师立德树人建设与研究生思想政治教育的双向协同作用研究”(2022JG13);湖南中医药大学教学改革研究项目“新医科背景下‘科教+产教’融合主导中医药院校大学生科研和创新能力的培养实施路径研究——以药理学课程为例”(2023-JG024)。
创新人才驱动政策指出,高等教育要立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程的考核评价对于创新人才培养目标的达成具有重要作用,既可以基于目标构建考核组成构件...
关键词：创新型人才 培养目标 课程考核 有机化学课程 组成构件重构 
应用型本科创新创业教育课程考核方式改革研究
《当代教研论丛》2024年第12期22-25,共4页乔佳 薛凯琳 
西安交通工程学院校级课题:更新教育理念发掘课程内涵创新考核方法——应用型本科创新创业教育课程考核方式研究(西交院教函〔2023〕96号)。
课程考核与学业评价是高校教育教学中的关键环节之一,对人才培养起着非常重要的作用。然而,目前应用型本科高校的课程考核与学业评价中存在许多缺点和不足,与应用型创新创业人才教育培养的需要不相适应,需要对课程考核与学业评价的理念...
关键词：应用型创新创业人才 教育培养 课程考核 学业评价 
民办高校课程考核方式改革的探索与实践
《大学（研究与管理）》2024年第11期61-64,共4页李春辉 
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“基于民办高校人才培养的考核方式改革的研究与实践”(项目编号:SJGY 20220743)。
我国高校教育持续发展,民办高校积极进行改革创新并取得良好效果。课程考核方式作为高校提升教育质量最重要的环节之一,直接影响着高校教育科学性与有效性。文章针对民办高校课程考核方式改革意义以及民办高校课程考核方式改革现存问题...
关键词：民办高校 课程 考核方式改革 个性化评价 
商务英语专业《管理学导论》(英语)课程考核方式改革研究
《科研成果与传播》2024年第4期159-162,共4页李海英 宋伟灵 
黑龙江工商学院校级立项?高校外语类混合式一流课程建设模式理论与实践研究?(项目编号:XJGY2022001)及黑龙江工商学院线下一流课程《管理学导论》的研究成果。
课程的考核应以人才培养为目标,通过考核促进学生知识和能力的提高。《管理学导论》(英语)课程目前考核方法较为单一、考核内容过于侧重知识而忽略技能、过程性评价分数比例较小且分数构成简单。本文从过程性评价和终结性评价两个方面...
关键词：管理学导论 考核方式改革 过程性考核 终结性考核 
化工原理课程考核方式的改革探索
《天津化工》2024年第4期137-138,共2页吕东灿 李鑫 王志敏 姜广策 申文波 
河南农业大学2023年本科教育教学改革研究与实践项目(2023XJGLX125,2023XJGLX141);2023年校级本科教学工程课程建设项目(化工原理)。
本文针对当前化工原理考核方式的不足,建立课堂表现、小组实践、大国工匠案例、单元测验、实验操作、闭卷考试的多元化评价体系,提高学生动手实践和综合应用能力,培养学生的创新精神和社会责任感,提升化工原理课程的教学质量。
关键词：化工原理 课程改革 考核方式 
浅论知识、能力、价值“三位一体”的课程考核方式改革——以河南警察学院刑事科学技术专业课程为例
《河南教育（高教版）（中）》2024年第7期66-67,共2页詹绍旭 
河南警察学院2022年度教改项目“基于创新能力培养的‘言语识别与鉴定’课程教学改革”(编号:HNJY-202231);河南警察学院教改项目“以‘求真务实、责任担当’为侧重的‘文件检验’课程思政研究”(编号:HNJY-SZ2021014);2023年度河南省本科高校项目135号:“文件检验”研究性教学示范课程。
刑事科学技术专业课程,如文件检验、言语识别与鉴定,是公安院校开设的实践性很强的工科课程。该课程不仅要求学生掌握扎实的理论知识和实践技能,还强调培养学生的科学探究精神和严格规范的执法意识。而考核作为教学的关键环节,应发挥对...
关键词：课程考核 刑事科学技术专业 课程思政 
制浆造纸工程专业研究生分类培养模式下课程考核方式的改革与实践
《印刷与数字媒体技术研究》2024年第3期183-189,共7页刘智慧 龙晨晨 陈良哲 唐文涛 
荆楚理工学院教育教学研究项目(No.JX2022-019);荆楚理工学院科学研究项目(No.JYYB2402);荆楚理工高等教育科学荆楚理工学院科学研究项目(No.GJZD2401)。
为适应社会对于印刷、包装及数字媒体人才的能力要求,深入推进研究生分类培养势在必行,而课程考核方式改革是落脚点和出发点之一。OBE理念重视对人才创新和应用能力的培养,然而在研究生课程中的应用较少。鉴于此,本文围绕学术型专业—...
关键词：研究生分类培养 OBE 课程考核方式 印刷包装 
面向极端精度制造的课程多元化教学改革与实践——以“超精密测量技术”课程为例
《教育教学论坛》2024年第19期53-56,共4页张硕 陈建超 
2023年度燕山大学教学研究与改革项目“面向极端精度制造技术的分子动力学模拟仿真实验建设与实践”(2023XJJG063)。
面向极端精度制造技术快速发展的现状,同时为适应机械制造专业在极端精度制造与检测方面专业技术人才培养的需要,提出了面向极端精度制造的课程教学内容改革,并在教学过程中融合多元化教学方式,采用课堂分组讨论的形式,激发学生的兴趣,...
关键词：极端精度制造 超精密测量技术 教学改革 多元化教学 课程考核方式 
基于OBE的第二外语(法语)课程考核方式与评价方法改革研究
《创新创业理论研究与实践》2024年第9期156-159,共4页王禹霏 
昭通学院2021年学业评价研究项目“基于‘OBE’的第二外语(法语)课程考核方式与评价方法改革研究”(Ztjx202104)
为贯彻落实党中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》培养学生能力的要求以及《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》的相关文件精神,扎实推进本科生教学评估改革和科学研究,进一步提高教育管理水平,提高教育质量,该文...
关键词：OBE理念 第二外语 考核方式 评价方法 评估过程 教学改革 
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