课程理论与实践

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机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略研究
《时代汽车》2024年第21期59-61,共3页刘佳 王钰 贾德顺 
在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革...
关键词：机械设计专业 汽车零件设计 理论与实践一体化 教学问题 改革策略 
基于案例设计的课程理论与实践综合教学探索——以“工业机器人基础”课程为例
《教育教学论坛》2024年第44期101-104,共4页许静静 刘志峰 初红艳 程强 
2022年度北京工业大学教育教学研究课题“新工科背景下机械工程本硕博贯通培养创新模式研究”(ER2022RCB02);2023年度北京工业大学“三全育人”教师团队重点培育项目“‘三全育人’视域下高端装备协同创新科研育人模式研究”。
新工科背景下,“工业机器人基础”课程教学不仅要提高学生的理论知识水平,还要培养理论应用能力及创新能力,现有的相关课程教学尚未实现理论与实践的紧密结合,为此,进行基于案例设计的“工业机器人基础”课程理论与实践综合教学探索。...
关键词：工业机器人基础 理论与实践综合 案例设计 课程教学模式 
公共管理类课程理论与实践同堂融合教学模式研究——以市政学为例
《教育观察》2024年第22期83-87,共5页刘芳 米巧 阿丽娅·艾比布拉 贾娟娟 
2022年第一批教育部产学合作协同育人项目“基于校企合作协同育人的市政学课程实践教学条件建设路径”(220505095295828);新疆财经大学研究生教育教学改革研究项目“产教融合背景下新疆高校专业学位研究生实践创新能力培养研究”(XJUFE2023YJG12)。
将理论和实践教学同堂融合,是目前公共管理类专业积极探索的课程教学模式之一。产学合作协同育人项目为课堂教学的理论和实践同步融合提供了平台资源保障。为更好地加强公共管理类专业实践教学体系的建设,以市政学为例,开展运用雨课堂...
关键词：产学合作 公共管理类课程 理论教学 实践教学 同堂融合 市政学 
面向需求的智能建造《物联网》课程理论与实践教学探索
《北方工业大学学报》2024年第4期149-155,共7页刘康 
北方工业大学科研启动基金项目(110051360023XN224-49);北方工业大学研究生教育改革研究项目(217051360023XN269-03)。
随着“老基建”到“新基建”的转型升级,具备传统土木工程和智能建造技术的复合型人才需求快速增长。本文以智能建造专业《物联网》课程为例,基于企事业单位需求分析,从理论和实践教学两方面出发,结合土木工程和物联网专业背景,探索优...
关键词：需求分析 智能建造 物联网 教学探索 
“食品安全与检测”课程理论与实践融合教学模式探索
《科教导刊》2024年第6期103-106,共4页李昭 高明 何盛斌 黄家豪 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGZ119);2023年度广西医科大学新医科课程—普通生物学(“医理”交叉)。
文章通过对“食品安全与检测”课程“理论与实践融合教学模式”的探索与实践,夯实了学生的专业知识与技能,强化了当代大学生的职业道德教育。实践证明,“食品安全与检测”课程理论与实践的融合,不仅使学生们对专业知识更感兴趣,还能增...
关键词：理论与实践融合 食品安全与检测 专业教学 职业道德教育 
重访“作业”:劳动教育视域下杜威课程理论与实践的当代启示
《教育科学》2023年第5期37-44,共8页王文智 刘正伟 
2021年国家社会科学基金后期资助项目“学生减负话语的演变研究”(项目编号:21FJKB006)
在杜威的课程理论和实践中居于核心位置的“作业”有着丰富的劳动意涵,杜威希望通过“作业”改变学校教育与生产劳动相分离的境况,在他的学校课程构造中为劳动教育创造了广阔的空间。在“作业”内容的选择上,杜威注重满足族群基本需求...
关键词：约翰·杜威 劳动教育 主动作业 课程理论 课程史 
时间序列分析课程理论与实践教学探索——以统计专业为例
《高教学刊》2023年第17期115-118,共4页唐立 吴锦标 
国家社会科学基金项目“大规模随机服务系统的统计推断与最优控制研究”(20BTJ044)。
时间序列分析学科发展迅速,应用广泛,对该课程的教学提出挑战。时间序列分析课程是统计专业的核心课程,既需要培养学生的理论研究能力,又需要培养学生的实践动手能力,如何在有限的学时内实现这一教学目标,是一个值得不断探索的课题。该...
关键词：时间序列分析 教学内容 理论课堂 实践课堂 教学目标 
课程思政赋能提效高职“财务管理”课程理论与实践
《广东职业技术教育与研究》2023年第2期20-26,共7页聂玉洲 郗烨 朱海娟 朱正强 
江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职课程思政与思政课程协同育人机制研究--以会计专业为例”(项目编号:B/2020/10/162);淮安市职业教育科学研究“十三五”规划课题“课程思政视角下职业院校会计专业课程理论认识与实践路径选择”(项目编号:Hazy20028)。
课程思政是落实新时代思想政治工作的内在要求,也是赋能专业课程内涵和外延的重要方法,传统思想政治教育支撑体系不能为新时代的人才培养提供有效的支撑,因此,要立足专业课程建设,发掘专业知识背后的精神价值和专业素养,打造有灵魂、有...
关键词：课程思政 职业教育 价值观 
数字孪生课程理论与实践教学探索被引量：4
《科教导刊》2022年第34期132-134,共3页李浩 王保升 闫注文 
江苏省高等学校基础科学研究面上项目(22KJB460023);江苏省双创博士项目;南京工程学院高层次引进人才科研启动基金项目(YKJ2019112)
数字孪生是随着智能制造发展所提出的一门新兴技术,具有强烈的时代特征,最终需要落实在工程教育实践中,而其成效关键在于工程专业教师。本研究通过开展“数字孪生及其在智能制造中的应用”课程的教学工作,研究总结了数字孪生课程理论与...
关键词：数字孪生课程 理论与实践教学 新工科 
数字创新背景下《创业管理》课程理论与实践融合机制的设计研究
《创新创业理论研究与实践》2022年第23期46-48,共3页龚晓叶 李颖 
重庆市社科规划博士项目(2020BS59);重庆工商大学高层次人才科研启动项目(2155003)
数字创新的不断发展对《创业管理》课程教学设计提出了新的要求。该文结合教师在重庆工商大学工商管理专业教改实验班的真实课堂教学实践,展开对数字创新背景下《创业管理》课程理论与实践融合机制的设计探索。该机制的设计有助于优化...
关键词：数字创新 《创业管理》 课程设计 理论与实践相融合 融合机制 真实教学案例 
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