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新时期“翻转课堂+微课”在开放大学英语教学中的运用
《山西开放大学学报》2025年第2期84-87,共4页靖雅君 
山西开放大学2024年度一般课题“基于人工智能技术的个性化自适应英语学习研究”(SXKDKT202405)。
在信息技术迅猛发展背景下,“翻转课堂+微课”教学模式成为开放大学英语教学改革的重要课题。文章分析了该模式的内涵与可行性,发现开放大学英语教学中存在师生互动不足、教师技术应用能力欠缺等问题。开放大学教师应具备创新意识,学生...
关键词：“翻转课堂+微课” 开放大学 英语教学 信息技术 
AI赋能大学英语口语教学实践研究
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2025年第2期118-122,144,共6页邬爽 
沈阳航空航天大学校级教改项目(JG241501C)。
针对大学英语口语教学中缺乏练习载体和纠错助手等问题,依据系统开发V字模型提出一种新的教学实验方法。依据实验目标进行实验方法和实验课程设计,通过搭建AI教学环境,让学生在AI赋能的课堂中进行口语练习。通过检验学生发音准确度、语...
关键词：AI赋能 大学英语 口语教学 课堂实践 
“文化摆渡”:大学英语教学中课堂思政的跨文化融合路径探究
《陕西教育(高教版)》2025年第5期52-54,共3页杨静 姜华瑞 
在当今全球化进程加速推进的时代背景下,大学英语教学的重要性愈发凸显,其不仅肩负着培养学生扎实英语基础语言技能的重任,更在塑造学生跨文化交际能力与全球视野方面发挥着关键的作用。与此同时,随着教育理念的不断深化,将课堂思政有...
关键词：文化摆渡 课堂思政 跨文化 
孔子学院(课堂)在南亚国家基础教育中的作用与发展——以斯里兰卡兰比尼孔子课堂为例
《红河学院学报》2025年第2期80-83,共4页王菲 张聪 
孔子学院(课堂)作为中外合作建立的非营利性教育机构,致力于适应世界各国(地区)人民对中文学习的需要,增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解。孔子学院(课堂)通过开展中文教学和中外教育、文化等方面的交流与合作,利用自身优势,...
关键词：孔子课堂 基础教育 国际中文教育 
校企合作提升城市形象融合发展研究——高校外语课堂“一带一路”外宣与外宣翻译视角
《广东教育(职教)》2025年第4期105-108,共4页符建华 
培育文化主体性是一个国家和民族文化自觉、自省的过程,是通往文化自信、自强的必由之路。[1]高校外语课堂如何在外宣与外宣翻译教学中体现中华文化主体性范式的创新研究与实践一直以来都备受关注,校企合作背景下的高校外语课堂“一带...
关键词：校企合作 城市形象 高校外语课堂 融合发展 
项目式学习在软技能融入大学英语课堂中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期139-142,共4页向雪燕 
随着全球化进程的加快,大学英语教学的重要地位日益凸显,而项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,不仅能够提高大学英语教学的有效性,而且还能为强化大学生的软技能创造良好的条件。基于此,本文主要探讨了项目式学习在大学英语课...
关键词：项目式学习 软技能培养 大学英语 实践策略 
大学英语课堂学习投入动态发展模式及影响因素研究
《现代外语》2025年第2期223-234,共12页周世瑶 Phil Hiver 白丽芳 
海南省教育科学规划课题“复杂动态系统理论视阈下大学英语课堂学习投入发展模式研究”(QJY202412006)的阶段性研究成果。
学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论,对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪,旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型,首先描述...
关键词：复杂动态系统理论 潜在增长曲线模型 学习投入 教师激励风格 第二语言课堂 
慕课背景下高校英语翻转课堂教学模式创新——评《慕课背景下大学英语教学改革研究》
《中国教育学刊》2025年第4期I0012-I0012,共1页董宁函 
慕课(MOOCs)作为一种新型的在线教育模式,以其开放性、大规模性和灵活性等特点,为大学英语教学改革提供了新的视角和路径。在这一背景下,《慕课背景下大学英语教学改革研究》一书从高校与教师角度出发,深入探讨了慕课在大学英语教学中...
关键词：大学英语教学 翻转课堂 教学模式创新 在线教育模式 开放性 大规模性 灵活性 教学改革 
语言观如何塑造外语课堂:理念与取径
《语言与文化研究》2025年第2期125-128,共4页高莉 
语言观反映了对语言本质的基本看法,能够对外语教学的理念和实践产生深远影响,不同的语言观可以塑造不同的外语课堂。本文简要结合语言学理论的发展历程,从语言本体论、认识论和语言教学实践论三个维度,探讨结构主义语言观、语用交际语...
关键词：外语教学 结构主义语言观 语用交际语言观 认知心理语言观 
生态课堂视角下的ESP课堂活动设计创新
《呼伦贝尔学院学报》2025年第2期141-148,共8页邵瑶 
本研究旨在探讨生态课堂理念在ESP教学中的应用。文章提出当前ESP教学存在的若干非生态问题,其中包括“行列式”布局的课堂环境、“主导型”机械范式的师生关系、“静态性”活动评价。随后引入生态课堂作为解决ESP课堂教学挑战的办法,...
关键词：生态课堂 ESP教学 课堂活动设计 原则 案例 
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