课堂口语活动

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中学英语课堂口语活动设计技巧
《考试周刊》2018年第83期115-115,共1页吴珊珊 
陇南市2017年度课题LN[2017]76《陇南农村中学生口语交际能力实践研究》阶段性研究成果
高中阶段是学生学习英语的重要阶段,由于高中英语教学内容较多,学生学习能力与学习基础存在较大的差异,所以出现学生英语学习状况参差不齐的现象.随着新课程标准的不断实施与深入发展,英语口语教学的重要性也日渐凸显.本文在此背景下浅...
关键词：中学英语 课堂教学 口语活动 学习技巧 
财会专业高职行业英语课堂口语活动的构想与应用
《明日风尚》2018年第17期267-268,共2页苏鸯 
社会经济的迅速发展对高职英语口语教学提出了更高的要求。高职的英语课堂应服务于学生专业、服务于岗位需求。本文尝试着从财会行业出发,结合学生岗位需求设计课堂口语教学,旨在更好地提高学生的英语口语水平。
关键词：高职英语 财会专业 课堂口语活动 
利用信息差设计大学英语课堂口语活动
《科教导刊（电子版）》2014年第16期69-70,共2页许颖 卫朝霞 
基金项目：2013年度陕西省教育科学规划课题资助项目“基于交际语言能力理论的计算机辅助大学英语校内口语考试体系构建研究（项目编号：SGH13012）”.
随着全球化时代的到来，大学英语的教学目标旨在培养能用英语流畅交流的国际化人才，但是就目前的现状而言，很多大学生的英语口头语言表达能力还不尽如人意。本文研究目的在于帮助大学英语教师找到合适的授课方法。具体讨论如何将信患...
关键词：信息差 信息差任务 二语习得 语言输出 语言输入 
初中英语课堂口语活动中的消极参与现象研究
《教师》2013年第16期49-50,共2页张换玲 
本文主要研究初中英语课堂口语活动中的消极参与现象，阐述了消极参与的不利影响，追溯消极参与的根源，并提出了一些改变这种现象的解决对策。
关键词：英语 口语活动 消极参与 
英语课堂口语活动设计的策略
《青少年日记（教育教学研究）》2013年第1期56-56,共1页仝允霞 
根据交际法理论，外语教学的目的是培养交际能力来源，外语课堂应是一个充满“交流”的场所，要采用以交际活动为核心的教学程序来进行听说读写的教学。口语能力的提高，需要大量的、长期的练习，仅凭有限的一周一次口语课，无法给学生...
关键词：口语 课堂 设计 英语 交际能力 外语教学 教学程序 练习 
高职英语课堂口语活动中的错误及其纠正
《太原城市职业技术学院学报》2012年第6期63-64,共2页陈秀娟 
错误研究一直以来就受到语言学习研究者的广泛关注,笔者在多年的高职英语从教过程中发现,高职学生在英语课堂的口语活动中的错误率很高,因此,笔者在本文中对高职英语口语学习中的错误及错误纠正进行了分析,并希望通过教师对学生口语中...
关键词：错误 错误纠正 英语口语 
衔接校外实习 培养积极情感因素——以课堂口语活动为例
《海南广播电视大学学报》2011年第1期101-104,共4页杨小宁 
文章重点针对学生在校外实习中出现的主观情感问题,分析了影响语言使用的情感因素,通过组织课堂口语活动认清学生情感状态,并采用恰当情感教学策略,培养积极情感因素,从而实现校外实习与课堂活动的相互促进。
关键词：商务英语实习 情感因素 口语教学 
建立课堂口语活动机制 培养学生英语交际能力被引量：2
《当代教育理论与实践》2010年第6期52-54,共3页熊银华 
从分析当前英语教学中存在的问题入手,阐明了课堂教学活动与英语交际能力之间的关系,论述了开展课堂口语活动是培养学生交际能力的最有效的途径,主要介绍了"讨论"、"对话"、"复述"3种口语活动教学机制在"阅读"、"语法"、"听力"及"写作"...
关键词：交际能力 课堂口语活动 讨论 对话 复述 
大学英语课堂口语活动设计探讨被引量：1
《中国科教创新导刊》2010年第20期60-60,共1页钱雯 
众多研究表明,大学英语口语课堂是大学生英语口语学习的重要环节,它起到以点带面的作用,也是充分调动学生积极学习口语的关键点。本文根据实践教学经验重点探讨了大学英语口语活动设计的十二原则。注重综合素质培养,以主题为中心,目的...
关键词：课堂活动 互动 交际能力 设计原则 
英语口语教学活动评价标准的构建及展开被引量：2
《中国教育技术装备》2009年第18期35-37,共3页兰忠平 
依据《大学英语课程教学要求》的教学评估，在Ur的成功的口语活动的特点、Bailey的口语教学的原则和Hedge的口语活动中教师的角色的基础上，构建口语教学活动评价标准，并在此基础上探讨准确性导向和流畅性导向的口语活动的展开。
关键词：评价标准构建 准确性导向和流畅性导向 课堂口语活动 
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