课中休息

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关注课中休息 提高课堂效益
《课程教育研究》2014年第11期204-205,共2页邹建华 
课堂上常常出现学生“走神”,发生疲劳现象。教师要充分关注课中休息,协调学生注意的紧张度,避免出现疲劳现象,提高学生听课效率,从而提高课堂教学的有效性。让课堂多元化、增加趣味性、利用空白效应都可以起到放松的效果,控制课...
关键词:课堂疲劳 课中休息 课堂效益 
在拼音王国学拼音
《小学语文教师》2009年第10期73-73,共1页王轶 
我将拼音字母、音节称为一个王国,枯燥的学习则成了生动有趣的旅行。每节课开始.拼音王国都会有一辆漂亮的卡通火车(电脑显示)来接学生.只要读准已学过的拼音字母.就可以坐上火车去游览美丽的拼音王国了。我为拼音王国设计了各种...
关键词:拼音字母 学生学习 国学 课中休息 名胜古迹 王国 九寨沟 火车 
课中休息,提高教学效率
《中小学英语教学与研究》2005年第7期31-31,共1页黄玉章 
小学低龄段(一至三年级)学生好动,自律能力不强,且注意力容易分散。心理学研究发现,他们一次性集中精力的时间大约只有二十分钟。然而,大部分学校为了方便管理,依然为低年级学生安排一节课40分钟的时间。因此,在一节课的中途学生...
关键词:课中休息 教学效率 心理学研究 低年级学生 自律能力 集中精力 英语教学 三年级 注意力 一次性 发现 时间 小学 学校 儿童 孩子 
小插曲大效应(下)——课中休息也需用心设计
《中小学教材教学(小学版)》2003年第11期24-24,共1页张秋云 
3.故事引动。孩子天真烂漫,喜欢听故事、讲故事,也常常把自己的思维融入到故事当中。我在教学过程中常常将小故事带人课堂,尤其是在学生的注意力开始分散时讲给他们听。例如, 《下雨了》一文,课文主要是让学生画下雨时人们的活动。我认...
关键词:小学 语文教学 课堂教学 课中休息 学习兴趣 故事 音乐 
小插曲大效应(上)——课中休息也需用心设计
《中小学教材教学(小学版)》2003年第6期47-48,共2页张秋云 
心理学表明,一年级的小学生注意力持久性较低,40分钟的课堂学习很容易使他们的身心产生疲劳感,从而导致他们对学习内容失去兴趣,出现厌学情绪。
关键词:课中休息 小学 一年级 厌学情绪 游戏活动 教学内容 教学组织 
反思课中休息被引量:1
《现代中小学教育》2003年第3期14-14,共1页叶金煜 
关键词:中小学 课堂教学 教学效益 教学效果 课中休息 
课中休息,出点新意思
《广东教育(综合版)》2003年第1期38-38,共1页叶金煜 
关键词:小学 课堂教学 注意力 教学环节 
如何优化课中休息
《湖南教育(上旬)(A)》2002年第17期50-50,共1页徐艳凡 
关键词:课中休息 《雪地里的小画家》 愉快教学 《大自然的语言》 能力培养 知识教学 教学质量 教学结构 教学程序 学习兴趣 
怎样科学地安排范唱
《湖南教育(综合版)》2000年第10期53-53,共1页张小军 余志文 
关键词:范唱 歌曲 教师 象征性 突破重点难点 龙山县 思想感情 演唱处理 课中休息 艺术魅力 
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